Kas yra lopšelis ir darželis: išsami apžvalga
Vaikų lopšelis ir darželis - tai dvi ankstyvojo ugdymo įstaigos, skirtos mažiems vaikams. Nors jų funkcijos panašios - vaikų priežiūra ir ugdymas - jos skiriasi savo paskirtimi, vaikų amžiumi ir ugdymo metodais. Šios įstaigos yra pirmoji švietimo sistemos pakopa, o jų tikslas - padėti vaikui tenkinti prigimtinius, kultūros ir kitus poreikius.
Kas yra lopšelis?
Lopšelis yra ankstyvosios vaikystės ugdymo įstaiga, skirta labai mažiems vaikams, paprastai nuo 1 iki 3 metų amžiaus. Lopšelyje pagrindinis dėmesys skiriamas kasdieniams vaikų poreikiams, tokiems kaip miegas, maitinimas, higiena. Ugdomoji veikla lopšelyje yra pagrįsta žaidimais ir socialinių įgūdžių lavinimu.
Kas yra darželis?
Darželis yra ugdymo įstaiga, skirta vaikams nuo 3 iki 6 metų, kur vaikai pradeda sistemingai ruoštis mokyklai. Darželyje vaikai mokomi per žaidimus, tačiau veiklos yra labiau struktūruotos. Čia skatinamas savarankiškumas ir savikontrolė - vaikai pradeda mokytis būti savarankiškesni, pavyzdžiui, valgyti, apsirengti, susitvarkyti asmeninius daiktus.
Lopšelių ir darželių istorinė raida
Pirmieji darželiai Europoje pradėjo kurtis XVIII a. pabaigoje. Viena iš pirmųjų valstybės pripažintų vaikų auklėjimo įstaigų buvo įkurta 1780 m. Štraubinge (dab. Vokietija). Jau 1760 m. pastorius Oberlinas Belmonto kaime (Elzasas) įkūrė taip vadinamąją „mezgimo mokyklą“. XVIII a. pabaigoje buvo įkurti pirmieji mažamečių vaikų priežiūros namai. Tai padarė Johanas Frydrichas Oberlinas, Luise Šepler ir Paulina zur Lipe miestuose, kuriuose gyveno.
Frydricho Vilhelmo Augusto Friobelio indėlis
1840 m. birželio 28 d. Frydrichas Vilhelmas Augustas Friobelis Blankenburge (Tiuringija) įkūrė pirmąjį „vaikų darželį“, kuriame vaikai ne tik buvo prižiūrimi, bet taip pat mokomi ir auklėjami. Terminą „vaikų darželis“ Frydrichas Vilhelmas Augustas Friobelis sugalvojo 1840 m. pavasarį keliaudamas iš Blankenburgo į Kailhau. Jo nuomone, vaikas vaikų darželyje turėjo būti kaip augalas - prižiūrimas ir puoselėjamas. Pradinė vaikų darželio funkcija turėjo būti skirta ne tik vaikams nuo 2 iki 7 metų, bet ir jų motinoms. Ten jos turėjo pasisemti pedagoginių žinių ir jas perteikti auklėjime. Vaikų darželis turėjo duoti teigiamą impulsą šeimai.
Darželių draudimai ir atgimimas Vokietijoje
Iki 1846 m. jau buvo sukurti „tikrieji“ vaikų darželiai, kurie rėmėsi Friobelso pedagogikos metodais. Tačiau 1851 m. Prūsijos karalystėje „dėl ateistinių tendencijų“ vaikų darželiai buvo uždrausti. Už tai atsakingas buvo tuometinis Prūsijos karalystės ministras Karlas Otto von Raumeris. Jis nusprendė, jog Friedricho Friobelso pedagoginis požiūris buvo „pagedęs“ ir nepagrįstas. Bavarijos karalystės vidaus reikalų ministerija 1851 m. taip pat uždraudė vaikų darželius. Žiaurus likimas ištiko vaikų darželius, kurie buvo sutapatinti su laisvamanių bendruomenėmis ir jų socialistinėmis idėjomis. Ministerija rėmėsi tuo, kad tokio pobūdžio įstaigos yra žalingos ir yra būtina kruopščiai jas stebėti.
1860 m. Bertos von Marenholtz-Biulov ir politiko Adolfo Lete, palaikančio socialines idėjas, vaikų darželių draudimas buvo panaikintas. To dėka atsivėrė galimybė vaikų darželių kūrimui. Ypač tuo užsiėmė moterys, kurios buvo Friobelso pasekėjos. Pavyzdžiui, Angelika Hartman 1864 m. Kėtene (Anhaltas) įkūrė vaikų darželį pagal Friobelio pedagogines idėjas.
Friedrich Froebel
Vaikų darželiai Lietuvoje
XX a. pradžioje Lietuvoje buvo steigiami lopšeliai, jie vadinti kūdikių ėdelėmis. Vaikų lopšelius-darželius steigė įvairios labdaros draugijos. 1921 m. vaikų lopšelis-darželis buvo atidarytas Kaune. XX a. 3-4 dešimtmetyje daugiausia vaikų lopšelių-darželių įvairiose vietose išlaikė Lietuvos vaiko ikimokyklinio ugdymo draugija (1939 m. jai priklausė 116 vaikų lopšelių-darželių, juose buvo dirbama pagal F. W. A. Fröbelio pedagoginę sistemą) ir Šv. Vincento Pauliečio draugija (1937 m. jai priklausė 45 vaikų lopšeliai-darželiai, juose buvo dirbama pagal M. Montessori pedagoginę sistemą, Montessori pedagogika). Vaikų lopšelius-darželius taip pat rėmė Vaikelio Jėzaus draugija.
1921 m. Vaikelio Jėzaus draugija įsteigė pirmuosius kursus vaikų lopšelių-darželių ir vaikų prieglaudų vedėjoms rengti. 1932 m. Caritas prie Kauno mokytojų sąjungos organizavo vaikų lopšelių-darželių auklėtojų dvimečius kursus, 1936 m. ir 1939 m. Šv. Vincento Pauliečio draugija - dvimečius vaikų lopšelių-darželių vedėjų kursus, 1936 m., 1937 m. ir 1938 m. Lietuvos vaiko draugija - vaikų lopšelių-darželių vedėjų mokamus 8 mėn. kursus; tris šių kursų laidas iš viso baigė 123 klausytojos. Veikė ir privačių kursų (1934 m., 1935 m. ir 1936 m. R. Rozentalienės, pagrįsti O. Decroly pedagogine sistema, 1932 m. ir 1935 m. M. Varnienės, pagrįsti M. Montessori pedagogine sistema).
SSRS okupavus Lietuvą vaikų lopšeliai-darželiai buvo suvalstybinti. Švietimo liaudies komisariate veikė ikimokyklinio auklėjimo įstaigų ir vaikų namų skyrius. 1941 m. pradžioje veikė 254 vaikų lopšeliai-darželiai (12 500 vaikų). Po Antrojo pasaulinio karo imta steigti daugiau vaikų lopšelių-darželių. 1959 m. vaikų darželius pradėta jungti su vaikų lopšeliais, dar vėliau vaikų lopšeliai-darželiai tapo pagrindine ikimokykline įstaiga. Atkūrus Lietuvos nepriklausomybę, 1991 m. pradėti steigti vaikų darželiai‑mokyklos. 1998 m. priimti Ikimokyklinio ugdymo įstaigos nuostatai.
Lietuvos statistikos departamento duomenimis, 2018 m. pabaigoje veikė 731 ikimokyklinio ugdymo įstaiga (miestuose - 632, kaimo vietovėse - 99) ir 517-oje bendrojo ugdymo mokyklų įsteigtos ikimokyklinio ugdymo grupės. Buvo ugdoma apie 120 900 vaikų.
Šiuolaikinė lopšelių ir darželių samprata bei veikla
Šiuolaikinis vaikų darželis yra žaismingumu ir meile vaikams pulsuojanti ikimokyklinė ir priešmokyklinė ugdymo įstaiga, įkvėpta begalinės meilės vaikams. Mūsų MISIJA - užkrėsti vaikus patrauklia ir malonumą teikiančia veikla, kuri užtikrintų jų individualių galių augimą. Vaikai yra aktyvūs mokymosi proceso dalyviai ir geba patys kurti savo savarankišką mokymąsi. Bendradarbiaudami, dalindamiesi patirtimi ir išsamiai nagrinėdami jiems aktualias temas, vaikai tampa savo žinių ekspertais. Mums darželis - tai antri namai, kuriuose kiekvienas vaikas turi jaustis saugus, mylimas ir išgirstas.
Pagrindiniai principai
- Žaidimas. Tai yra pagrindinė vaikų gyvenimo ir ugdymosi forma. Vaikų vaizduotės, kalbos, kūno raiškos žaismė lydi kiekvieną vaikų veiklą, tyrinėjimus bei atradimus.
- Vaikų poreikiai. Svarbu tenkinti ir turtinti pagrindinius vaikų poreikius, tokius kaip žaidimo, saugumo, draugystės, komunikavimo, pažinimo džiaugsmo, kūrybinės saviraiškos.
- Partnerystė. Didelis dėmesys skiriamas glaudžių ryšių tarp pedagogų, vaikų ir jų tėvų puoselėjimui.
Priėmimo tvarka ir amžiaus grupės
Į ikimokyklinio ugdymo grupę priimami kūdikiai nuo gimimo iki 5 (6) m., į vienų metų priešmokyklinę ugdymo grupę - nuo 5 iki 6 (7) m. amžiaus. Vaikai į ikimokyklines ir priešmokyklines grupes priimami vadovaujantis Centralizuoto vaikų priėmimo į Kauno miesto savivaldybės įsteigtų biudžetinių švietimo įstaigų ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupes tvarkos aprašu. Prašymai į darželius priimami ir sistemoje registruojami nuolat. Eilės sistemoje generuojamos automatiškai pagal prašymų registravimo datas, pageidaujamas pradėti lankyti įstaigas datas, pirmumo ir prioriteto teisę suteikiančias priežastis. Eilė yra rodoma tik einamiesiems metams. Darželiai nėra priskirti pagal gyvenamąją vietą.
Prieš pradedant lankyti darželį, būtina pateikti Sveikatos apsaugos ministerijos nustatytos formos (Nr. 027-1/a) vaiko sveikatos pažymėjimą, kurį išduoda šeimos gydytojas. Priimant vaikus į specialiųjų poreikių grupes, būtina logopedo rekomendacija dėl reikiamos pagalbos teikimo. Žymesnių kalbos ir raidos sutrikimų turintys vaikai yra nukreipiami tyrimui Kauno pedagoginėje - psichologinėje tarnyboje, kurios specialistai teikia rekomendacijas įstaigos pedagogams dėl tolimesnio jų ugdymo. Grupės komplektuojamos laikantis eilės pagal tėvų (vaiko globėjų) prašymo registravimo datą. Grupės sukomplektuojamos kasmet iki birželio 1 dienos.
Vaikų lopšelio-darželio „Naminukas“ pavyzdys
Lopšelis-darželis „Naminukas“ įsikūręs ramiame Antakalnio rajone, strategiškai patogioje Vilniaus vietoje. Jame sudarytos sąlygos, skatinančios vaikus tyrinėti, pažinti, judėti sveikatai palankioje gamtinėje aplinkoje. „Naminukas“ vykdo ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą, užtikrina geros kokybės ugdymą, inicijuoja vaikų ugdymo(si) pasiekimų tyrimus, sudaro palankias sąlygas ugdyti vaikų tautinį, pilietinį sąmoningumą, puoselėti kultūrinę ir socialinę brandą, tenkinti saviugdos ir saviraiškos poreikius. Taip pat užtikrina higienos normas, teisės aktų reikalavimus atitinkančią sveiką, saugią ugdymosi aplinką, kuria ugdymo turinio reikalavimams įgyvendinti reikiamą materialinę bazę, organizuoja vaikų maitinimą ir tėvų švietimą.
Vaikų darželių tipai ir specifika
Vaikų darželiai skirstomi į valstybinius ir privačius (dažniausiai išlaikomi privačių asmenų, religinių ir visuomeninių organizacijų). Sudarant darželio grupes vaikai skirstomi pagal amžių. Grupės sudaromos pradedant nuo lopšelinukų iki paruošiamosios grupės.
Yra ir kitokio pedagoginio pobūdžio darželių, pvz., miško vaikų darželiai (vok. Waldkindergarten), ūkio vaikų darželiai (vok. Bauernhofkindergarten), Montessori pedagogikos vaikų darželiai (vok. Montessorikindergarten), vaikų darželis miško kaimas (vok. Waldorfkindergarten). Kai kuriuose darželiuose yra orientuojamasi į užsienio kalbą ir kitos šalies pedagoginius pagrindus. Lietuvoje, pvz., lenkiškus ir rusiškus, o Vokietijoje - prancūziškus, itališkus arba ispaniškus. Taip pat egzistuoja ir gydomosios bei specifinės pedagogikos vaikų darželiai. Šio tipo darželiuose yra auklėjami neįgalūs, reikalaujantys specialios priežiūros ar turintys sveikatos negalavimų vaikai.
"Pilni metai" ugdymo programa
Vienas iš pavyzdžių - „Pilni metai“ ugdymo programa, kuri atsižvelgia į vaiko individualumą. Didelis dėmesys skiriamas emociniam intelektui, ugdomam aptariant įvairias situacijas ar Kimochi veiklose. Šiame darželyje gamtos svarba yra didelė dalis. Metai suplanuoti palaipsniui ugdyti vaiką, kiekvieną mėnesį skiriant skirtingoms temoms, visokeriopai apžvelgiant tiek akademinius, tiek patyriminius ugdymo aspektus. Dienotvarkės yra skelbiamos individualiai kiekvienai grupei.
„Lauko mokykla“
Taip pat populiarėja „Lauko mokykla“ - privati mokykla Vilniuje, kuri vadovaujasi lauko pedagogikos principais. Čia mažiesiems suteikiama daug laisvės - leidžiama karstytis medžiuose, žaisti balose, saugiai naudotis peiliais ar net žiebti ugnį. Keliaujama į žygius - pėsčiomis, dviračiais ar paspirtukais, o į tolimas ekskursijas - autobusais. Dalis užsiėmimų vyksta patogiose, jaukiose, pradinukams pritaikytose klasėse, kur pro langus galima matyti nuolat besikeičiančią gamtą. Tai vienas iš nedaugelio darželių Lietuvoje, kuriame vaikais rūpinasi skirtingų lyčių ugdytojai - vyrai ir moterys.
Patarimai renkantis lopšelį kūdikiams
Pasikeitus įstatymams, neturintis dviejų metų vaikas, lankantis lopšelį, yra retenybė. Daugelis tėvų iki vaikui sukaks dveji-treji metai, pirmenybę teikia auklėms. Tačiau dauguma specialistų dabar sutaria, kad nieko blogo, jei kūdikiai ir maži vaikai dieną paliekami gerame vaikų lopšelyje-darželyje. Tiesiog renkantis lopšelį reikėtų išsiaiškinti ne tik tai, ar jis yra saugus, legalus, kokie kitų tėvelių atsiliepimai, bet ir pasidomėti, ar jis atitinka specifinius kūdikių poreikius.
- Nedidelės grupės. Ieškokite įstaigos, kurioje sudaromos nedidelės grupės - ten yra geriausios galimybės skirti dėmesį kiekvienam kūdikiui atskirai. Specialistų teigimu, mažesnių nei dvylikos mėnesių kūdikių grupėje neturėtų būti daugiau nei aštuoni.
- Švelnumas ir jautrumas. Lankydamiesi lopšelyje, pasidomėkite, kaip auklėtojos elgiasi su kūdikiais. Ar jos reaguoja jautriai, kai kūdikis verkia ar rodo gestus? Ar jos šypsosi ir atrodo linksmos?
- Pastovumas. Paprastai kūdikiai stipriai prisiriša prie juos globojančio asmens. Nėra jokių garantijų, kad ta pati auklėtoja prižiūrės mažylį, kol jis išmoks vaikščioti ir vėliau. Tačiau gera mintis pasidomėti, kaip ilgai auklėtoja dirba šioje įstaigoje ir kokie jos ateities planai. Ieškokite lopšelio, kur nedidelė personalo kaita.
- Žaidimai ir bendravimas. Vyresni kūdikiai bendraudami išmoksta daugelio dalykų. Ar auklėtojos žaidžia ant grindų su kūdikiais, o gal kūdikiai didžiąją dienos dalį praleidžia lovytėse, gultukuose, vaikiškose kėdutėse, maniežuose?
- Reguliarus maitinimas. Jeigu maitinate mažylį krūtimi, ar jums bus sudarytos palankios sąlygos tą daryti?
Atskira auklėtoja arba lopšelis gali negauti aukščiausių įvertinimų pagal visus šiuos punktus, tačiau vis dėlto privalo teikti gerą priežiūrą.
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
