Informacinių technologijų (IKT) naudojimas ikimokykliniame ugdyme
Šiuolaikiniame pasaulyje informacinės technologijos (IKT) tampa neatsiejama ugdymo proceso dalimi, o jų taikymas ikimokykliniame ugdyme atveria naujas galimybes vaikų pažinimo, kūrybiškumo ir socialinių įgūdžių ugdymui.
IKT priemonės ikimokykliniame ugdyme
Kauno lopšelyje-darželyje „Pagrandukas“ pedagogai aktyviai naudoja įvairias IKT priemones, siekdami ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikus. Viena iš tokių priemonių yra interaktyvi lenta su programine įranga „SMART Notebook“. Ši technologija leidžia kurti individualizuotas užduotis, naudoti paveikslėlių galerijas, tobulinti jau sukurtus interaktyvius elementus, grupuoti objektus, įterpti naujas formas, vaizdus, tekstus, vaizdo ar garso iškarpas.
Interaktyvi lenta yra efektyvi priemonė žinioms perteikti įdomiai ir šiuolaikiškai. Ji padeda individualizuoti ugdymo turinį, pritaikant užduotis pagal vaikų amžių ir gebėjimus. Tai taip pat gerina vaiko ir pedagogo bendravimą, nes vaikai su džiaugsmu ir noru atlieka užduotis, emocingai reiškia savo mintis ir nuomonę.
Naudojant interaktyvią lentą, buvo sukurtos tokios priemonės kaip „Transporto priemonių rūšys“, „Grybai - valgomi ir nuodingi“ ir kt. Vaikai stebisi ir džiaugiasi, kai pirmą kartą susipažįsta su interaktyvios lentos galimybėmis.
Edukacinė bitutė „Bee-bot“
Kauno lopšelyje-darželyje „Pagrandukas“ taip pat buvo išbandyta edukacinė bitutė „Bee-bot“. Šis spalvingas, lengvai valdomas ir draugiškas robotukas yra puiki priemonė mokytis programavimo, valdymo įgūdžių, iššifravimo bei problemų sprendimo. Vaikams labai patiko žaisti su bitute, statyti ir kurti įvairius labirintus, programuoti ją.
„Bee-bot“ padeda lavinti vaikų loginį mąstymą, orientavimąsi erdvėje ir pastabumą. Garsai ir mirksinčios akys patvirtina instrukcijas, kas yra labai svaru mažiems vaikams. Užprogramuota bitutė gali atlikti iki 40 veiksmų seką, žingsniuoti tiksliai 15 cm, suktis 90° kampu, nes tai užtikrina mikroprocesoriaus valdymas.
IKT priemonės vaikų ugdyme
IKT keičia tradicinius mokymo metodus, siūlydamos priemones, kurios geriau tinka įprastoms ir naujoms veikloms atlikti. Kompiuteriai padeda vaikui ne tik sužinoti, bet ir veikti. IKT turėtų būti naudojamos įvairiose veiklose: raidėms pažinti, garsams atpažinti, mokantis rašyti, skaityti ir skaičiuoti, aplinkos objektams ir reiškiniams tyrinėti, vaikų atminčiai ir loginiam mąstymui lavinti.
Tėvai dažnai žino tokias internetines svetaines vaikams kaip www.ikimokyklinis.lt ir www.draugiskasinternetas.lt, tačiau mažiau nei penktadalis tėvų nežino jokių internetinių svetainių vaikams. Tai rodo, kad tėvams trūksta žinių apie kompiuterines programas ir interneto išteklius, skirtus vaikams. Taip pat tėvai žino piešimo programas (Zcolor, Tux Paint, Drawing for Children) bei edukacinį žaidimą GCompris. Galima teigti, jog tėvams trūksta žinių apie kompiuterines programas vaikams.
Tėvų nuomonė apie IKT naudojimą
Remiantis tyrimų duomenimis, ikimokyklinio ugdymo pedagogų ir vaikų tėvų nuomonė apie informacinių kompiuterinių technologijų taikymą ikimokykliniame ugdymo pedagogo darbe yra svarbi. Nors tėvai patys nesidomi internetinėmis svetainėmis vaikams, jie pripažįsta piešimo programas ir edukacinius žaidimus.
IKT kompetencijos ugdymas
Pedagogų informacinių ir komunikacinių technologijų kompetencijų projektavimas yra svarbus siekiant efektyviai integruoti IKT į ugdymo procesą. Svarbu orientuotis į ugdytinį ir plėtoti jo IKT kompetenciją, kuri tampa saviraiškos priemone, keičiančia kasdieninę veiklą ir laisvalaikį.
IKT naudojimas ikimokykliniame ugdyme padeda vaikams lavinti kūrybiškumą, ugdyti gebėjimus priimti sprendimus ir įveikti iškylančias problemas.
tags: #ikt #naudojimas #ikimokykliniame #ugdymo #procese
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
