Ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymas
Specialusis poreikis - tai specialiosios pagalbos poreikis vaikui ar žmogui, kuris atsiranda dėl įgimtų ar įgytų ilgalaikių sveikatos sutrikimų bei nepalankių aplinkos veiksnių. Švietimo įstatymas numato, kad specialiosios pedagoginės ir specialiosios pagalbos paskirtis - didinti asmens, turinčio specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymosi veiksmingumą. Nuo 2024 m. rugsėjo mėnesio, pagal įtraukiojo ugdymo reformą, visi ugdytiniai ugdomi bendrai, atsižvelgiant į kiekvieno individualius poreikius, tačiau išliks ir specialiosios mokyklos.
Kas yra specialieji ugdymosi poreikiai ir kaip jie nustatomi?
Specialieji ugdymosi poreikiai (SUP) - tai individualūs vaiko poreikiai, atsirandantys dėl įvairių priežasčių, tokių kaip negalia, sutrikimai ar mokymosi sunkumai. Ugdymosi specialieji poreikiai skirstomi į nedidelius, vidutinius, didelius ir labai didelius.
Tėvams ar mokytojams pastebėjus, kad vaikui sunkiai sekasi suprasti mokomąją medžiagą, kyla kalbėjimo, elgesio, emocijų ar dėmesio sukaupimo sunkumų, kreipiamasi į mokyklos vaiko gerovės komisiją. Ši komisija atlieka pirminį vaiko ugdymosi poreikių vertinimą, aprašydama vaiko galias ir sunkumus, pasiekimus, elgesį, emocijas, bendravimo ir socialinius įgūdžius. Svarbu, jog specialistai, prieš atliekant pirminį vaiko įvertinimą, turi gauti tėvų sutikimą. Atlikus pirminį vertinimą, gali būti paskirta reikiama švietimo pagalba.
Pagrindiniai vaiko SUP vertinimo žingsniai
- Pirminis įvertinimas ugdymo įstaigos Vaiko gerovės komisijoje.
- Tėvų sutikimo gavimas.
- Išsamesnis vaiko įvertinimas pedagoginėje psichologinėje tarnyboje (PPT) arba švietimo pagalbos tarnyboje (ŠPT).
- Pažymų dėl specialiųjų poreikių parengimas.
- Individualaus pagalbos plano sudarymas ugdymo įstaigoje.
Ugdymo organizavimo ypatumai
Ikimokyklinio amžiaus vaikai (3-6/7 metų) ugdomi ikimokyklinio ugdymo įstaigų bendrosiose ar specialiosiose grupėse, specialiojo ikimokyklinio ugdymo ir kitose specialiojo ugdymosi įstaigose. Vaikų skaičius ikimokyklinio ugdymo mokyklų specialiosiose grupėse priklauso nuo vaikų amžiaus grupės ir sutrikimo pobūdžio. Specialiųjų poreikių vaikų integruotas ugdymas - tai ugdymas kartu su bendraamžiais. Svarbu, kad ugdymo forma būtų sukurta ne pedagogui, o specialiųjų poreikių vaikui.
Mokymas pagal specialiesiems neįgaliųjų poreikiams pritaikytas programas nulemia ir naujų mokymo bei mokymosi būdų taikymą. Pagrindiniai principai, pasirenkant ugdymo metodus, - mokymo diferencijavimas ir individualizavimas. Specialiųjų poreikių mokinių ugdymo procese taikomi įvairūs metodai: pasakojimas, aiškinimas, stebėjimas, pokalbis, demonstravimas, spausdintiniai ar garsiniai šaltiniai, paprastieji ir kompiuteriniai žaidimai.
Pagrindinės ugdymo sritys ikimokykliniame amžiuje
Gairėse rekomenduojamos penkios ikimokyklinio ugdymosi sritys, kuriose vaikai plėtoja savo pasiekimus:
| Ugdymo sritis | Pagrindinė kryptis |
|---|---|
| „Mūsų sveikata ir gerovė“ | Sveikos gyvensenos įgūdžių formavimas, saugus elgesys. |
| „Aš ir bendruomenė“ | Socialinių ryšių ir bendravimo įgūdžių ugdymas. |
| „Aš kalbų pasaulyje“ | Komunikacinių gebėjimų ir kalbos raida. |
| „Tyrinėju ir pažįstu aplinką“ | Smalsumo skatinimas ir pažinimo procesai. |
| „Kuriu ir išreiškiu“ | Kūrybiškumo ir meninės raiškos lavinimas. |
Kuriant ugdymo(si) kontekstus dėmesio centre yra vaikams aktuali, dėmesį patraukianti, skatinanti veikti, vaikų iniciatyvoms atvira, estetiškai patraukli aplinka. Universalaus dizaino mokymuisi kontekstas - tai lanksti, visiems vaikams prieinama ugdymo(si) aplinka ir veiksmingas procesas, kuriame, nepriklausomai nuo amžiaus, socialinių, kultūrinių, lingvistinių, sveikatos skirtumų, visiems vaikams sudaromos sąlygos žaisti, patirti ir ugdytis.
tags: #ikimokyklinio #amziaus #vaiku #turinciu #specialiuju #ugdymosi
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
