Ikimokyklinio ugdymo įstaigos giluminis auditas: samprata ir procesas

Lietuvos švietimo sistemai integruojantis į Europos švietimo erdvę, labai svarbi tapo švietimo kokybė. Tačiau jos neįmanoma siekti be nuolatinio vertinimo ir įsivertinimo, kurie numato struktūrines galimybes veiklai apžvelgti. Vienas iš populiariausių būdų, padedančių užtikrinti švietimo kokybę, yra mokyklos vidaus auditas.

Mokyklos įsivertinimas (vidaus auditas) - tai priemonė, padedanti mokykloms užtikrinti jų teikiamo švietimo kokybę. Vidaus audito paskirtis dvejopa: mokyklos veiklos įsivertinimas ir jos tobulinimas. Nors kartais pabrėžiamas tik kuris nors vienas iš šių aspektų, vis dėlto jų dirbtinai nederėtų atskirti. Mokyklos įsivertinimo idėja kilo suvokus, kad organizacijos veiklos negalima patobulinti, jei to nenori arba negali pati organizacija.

Vidaus audito struktūra ir etapai

Vidaus audito procesas susideda iš keturių etapų. Kiekvieną etapą sudaro keli žingsniai, kuriuos atliekant mokykla turi galimybę įsivertinti savo įvairių veiklos sričių kokybę pagal tam tikrus požymius, matuojamus konkrečius veiklos aspektus, nustatyti privalumus ir trūkumus.

Pagrindiniai audito etapai:

1. Pasirengimas: Mokytojai supažindinami su vidaus audito esminiais principais, sukuriama koordinavimo grupė ir informuojama bendruomenė.
2. „Platusis“ auditas: Analizuojamos visos įstaigos veiklos sritys ir rodikliai, įvertinami pagal keturių lygių skalę (4 - labai gerai, 3 - gerai, 2 - patenkinamai, 1 - nepatenkinamai).
3. „Giluminis“ auditas: Pasirinktos srities analizė, kuriai atlikti sudaroma darbo grupė, parenkami vertinimo metodai ir šaltiniai, vykdomas duomenų rinkimas bei apibendrinimas.
4. Strateginis planavimas: Parengiama ir pristatoma ataskaita, suformuluojami tikslai bei prioritetai tolesnei įstaigos plėtrai.

Veiklos audito organizavimo ypatumai

Atlikdama „platųjį“ auditą mokykla analizuoja visas veiklos sritis, o apžvelgus situaciją ir išsiaiškinus problemiškas sritis, galima eiti gilyn pasirinkus tam tikrą vertinimo sritį. Kiekviena mokykla pati apsisprendžia, kurią sritį pasirinks detaliau analizuoti. Paprastai pasirenkama ta sritis, kuri yra aktuali mokyklai arba susijusi su permainomis švietimo politikoje.

Vertinimo metodų pasirinkimas

Pasirinkto rodiklio įvertinimui naudojami įvairūs metodai: dokumentų analizė, anketavimas, stebėjimas, diskusijos, lyginamoji analizė ir kt. Šaltiniai nusako, kur, kokiuose dokumentuose bei procesuose rasime informacijos ir įrodymų vertinant pasirinktą sritį.

Visos vidaus auditą atlikusios mokyklos teigia, kad vidaus auditas mokyklų bendruomenėms yra nemažas psichologinis ir kultūrinis iššūkis. Jį atliekant daugiau laiko skiriama savianalizei, refleksijai ir planavimui. Mokyklose, kuriose vyrauja individualizmas, konkurencija ar priešiškumas, sunku įsivertinti veiklą nuoširdžiai, nenukrypstant į santykių aiškinimąsi. Tuo tarpu ten, kur personalas jaučiasi saugus, įsivertinimas grindžiamas kiekvieno nuomonės išklausymu bei daugumai priimtinu susitarimu.

tags: #ikimokyklines #istaigos #giluminis #auditas

• Apie Strėvininkų globos namų veiklą
• Idėjos ir konkursai kūrybiškumui ugdyti
• Išsamiai apie socialinę globą Lietuvoje
• Zodiako ženklai ir gimimo datos
• prakaitinės gydymas ir priežiūra