Skaitydami temas apie interneto puslapius, iš kurių galima parsisiųsti spalvinimo puslapių, tėvai dažnai susiduria su klausimu: ar yra daugiau vaikų, kurie nenori spalvinti? Vieni vaikai pradeda spalvinti, tada apverčia lapą kita puse ir kuria savo paveikslus, kitiems tai atrodo nuobodu. Natūralu, kad kyla nerimas: ar vėliau dėl to gali būti problemų mokykloje, kurioje bus visokių užduočių?

Svarbu suprasti, kad kiekvienas vaikas yra individualus. Pavyzdžiui, kai kurie vaikai nemėgsta nei spalvinti, nei piešti, užtat kuo puikiausia sprendžia labirintus, taškų sujungimo ir kitokias užduotis. Jei vaikas pats piešia, tai yra dar geriau - tai rodo kūrybiškumą. Kai kurie vaikai nespalvina nei darželyje, nei pradinėje mokykloje, tačiau problemų dėl to neturi: jų ranka ir taip išlavėjo, jie gražiai rašo ir piešia.
Egzistuoja nuomonė, kad spalvinimo knygelės gali kenkti vaiko asmenybės vystymuisi, slopinti fantaziją ir kūrybiškumą. Visgi, spalvinimas turi savo privalumų: jis padeda susikaupti, ramina, ugdo kantrybę, nuoseklumą ir tvarkingumą. Spalvinimas reikalingas, kad vaikams lavėtų smulkioji rankų motorika. Bet jei vaikas kitokiu būdu ją lavina (dėlioja dėliones, narsto siūlus, konstruoja iš Lego kaladėlių), tai nieko tokio.
Jei vaikas nemėgsta spalvinti ar piešti, verta paanalizuoti priežastis:
Psichologai teigia, kad piešinys - tarsi raktas į vaiko vidinį pasaulį. Pagal tai, kokios spalvos dominuoja mažųjų piešiniuose, galima nemažai pasakyti apie vaiko charakterį ir savijautą.
| Spalva | Reikšmė |
|---|---|
| Geltona | Laisvės, laimės bei spontaniškumo atspalvis. Geltonos spalvos mėgėjai - tikri svajotojai. |
| Raudona | Aistros, energijos bei valdžios spalva. Šie vaikai atviri ir aktyvūs. |
| Mėlyna | Byloja apie ramybę bei harmoniją. Mėlyna spalva skatina kūrybiškumą. |
| Žalia | Simbolizuoja pažinimą ir gėrį. Šie vaikai iniciatyvūs, turi gerą intuiciją. |
Pedagogai pabrėžia, kad piešimo, kaip ir kiekvieno dalyko, yra mokoma sistemingai ir nuosekliai. Kai vaikas pradeda piešti, galima bandyti tuos piešinius interpretuoti, tačiau svarbu stebėti tendencijas, o ne spręsti iš vieno piešinio. Svarbiausia - leisti vaikui pačiam atrasti džiaugsmą kūryboje.

Jeigu vaikas nenori jungti taškų, eiti labirintais ar spalvinti nurodytų plotų, tai dar nereiškia bėdos. Visgi, jei vaikas atsisako daugelio veiklų, verta pasitarti su specialistais. Atminkite, kad mažojo supratimas yra visai kitoks nei mūsų, todėl pagrindinė tėvų užduotis - leisti jam gyventi spalvingų fantazijų gyvenime, skatinti domėjimąsi, bet nespausti.