Anketos ir Klausimynai Vaikams Apie Patyčias: Pavyzdžiai ir Prevencijos Strategijos
Patyčios yra sudėtinga ir aktuali problema, paveikianti daugelį vaikų ir paauglių tiek mokyklose, tiek vaikų dienos centruose ar kitose bendruomenėse. Norint efektyviai kovoti su patyčiomis ir užtikrinti vaikų saugumą, itin svarbu atlikti tyrimus ir rinkti duomenis. Tam puikiai tinka gerai parengti anketos klausimynų pavyzdžiai ir testai apie patyčias. Šiame straipsnyje apžvelgsime įvairias anketas apie patyčias, skirtas tiek patiems vaikams, tiek su jais dirbantiems specialistams, bei pristatysime konkretaus tyrimo rezultatus ir prevencijos priemones.
Anketos vaikams ir paaugliams apie patyčias
Anketos vaikams leidžia giliau pažvelgti į patyčių problemą iš nukentėjusiųjų, besityčiojančiųjų ir stebėtojų perspektyvos. Tokios anketos padeda įvertinti situaciją mokyklos ar kitos įstaigos viduje ir identifikuoti sritis, kurioms reikia didžiausio dėmesio. Geras anketos klausimynas, pavyzdžiui, galėtų apimti šiuos klausimus:
- Kiek tau metų?
- Kaip saugiai tu jautiesi savo mokykloje?
- Kaip dažnai kiti mokiniai (draugai ar kiti) tyčiojosi iš tavęs?
- Kaip tu reaguoji, jeigu iš tavęs tyčiojasi?
- Ar dažnai mokytojai tyčiojasi iš mokinių?
- Kaip tu dažnai tyčiojiesi iš kitų mokinių?
- Jei tyčiojaisi iš kitų vaikų mokykloje, ar darei ką nors iš žemiau nurodytų dalykų?
- Kaip tu elgiesi, kai pamatai mokykloje patyčių situaciją?
- Jei mokytojai mato, kad yra tyčiojamasi iš mokinių, ar jie stabdo patyčias?
- Dėl kokių priežasčių yra tyčiojamasi?
- Kas mokykloje padeda apsiginti?
- Dėl kokių priežasčių mokytojai tyčiojasi?
Šie klausimai leidžia surinkti įvairiapusę informaciją apie patyčių dažnumą, formas, reakcijas į jas ir galimus pagalbos šaltinius. Jie taip pat padeda atskleisti mokytojų vaidmenį patyčių situacijose, tiek teigiamą, tiek, deja, kartais ir neigiamą.
Anketa specialistams apie patyčių prevencijos galimybes
Su vaikais dirbantys specialistai, tokie kaip dienos centrų darbuotojai, mokytojai, socialiniai pedagogai, turi didžiulės patirties ir įžvalgų apie patyčių problemą. Jų nuomonė yra neįkainojama kuriant ir tobulinant prevencijos programas. Kolpingo kolegijos Vaiko gerovės ir socialinės apsaugos studijų programos studentė Raimonda Jankevičienė atliko tyrimą, kurio tikslas buvo atskleisti patyčių prevencijos galimybes vaikų dienos centre. Anoniminė anketinė apklausa, skirta dienos centrų darbuotojams, apėmė šiuos klausimus:
Bendrieji duomenys ir problemos aktualumas:
- Kokio amžiaus vaikai lanko Jūsų dienos centrą?
- Kaip manote, ar vaikų patyčios yra aktuali problema?
- Jūsų nuomone, kur vaikai dažniausiai patiria patyčias?
- Įrašykite kiek laiko dirbate šiame vaikų dienos centre?
Patyčių dažnumas ir formos:
- Kaip dažnai tenka dirbti su patyčias patyrusiais vaikais?
- Kaip dažnai vieni vaikai tyčiojasi iš kitų vaikų dienos centre?
- Verbalinės patyčios. Kokiu būdu vaikai dažniausiai tyčiojasi vieni iš kitų (pvz., per paskutinius 2 mėnesius)?
- Fizinės patyčios. Kokiu būdu vaikai dažniausiai tyčiojasi vieni iš kitų (pvz., per paskutinius 2 mėnesius)?
- Netiesioginės (socialinės) patyčios. Kokiu būdu vaikai dažniausiai tyčiojasi vieni iš kitų (pvz., per paskutinius 2 mėnesius)?
- Elektroninės patyčios. Kokiu būdu vaikai dažniausiai tyčiojasi vieni iš kitų (pvz., per paskutinius 2 mėnesius)?
- Kokias patyčių formas jūs pastebite dažniausiai? (pvz., per paskutinius 2 mėnesius)?
Prevencija ir pagalba:
- Kokiu būdu Jūs informuojami apie patyčias?
- Kokiomis priemonėmis vykdoma patyčių prevencija vaikų dienos centre?
- Kokiomis priemonėmis vykdoma patyčių prevencija vaikų dienos centre individualiu lygiu?
- Kaip manote, ar vaikai jaučiasi saugiai vaikų dienos centre?
- Kokios prevencinės veiklos svarbios vaikams vaikų dienos centre?
- Kokios prevencinės veiklos reikalingos darbuotojams, dirbantiems vaikų dienos centre?
Šie klausimai padeda surinkti išsamią informaciją apie patyčių problemos suvokimą, dažnumą, pasireiškimo formas ir taikomas prevencijos priemones, taip pat darbuotojų poreikius tobulinant savo žinias ir gebėjimus.
Patyčių prevencija | Kokio tipo tu esi? - :30
Patyčių tyrimų rezultatai ir tendencijos
Reguliarios apklausos yra gyvybiškai svarbios stebint patyčių situacijos pokyčius ir vertinant prevencijos programų efektyvumą. 2021 m. lapkričio mėnesį vienoje progimnazijoje vyko Olweus anoniminė mokinių apklausa. Apklausoje dalyvavo 81% visų 3-8 klasių mokinių. Apklausos rezultatai leido palyginti duomenis su ankstesniais metais ir įvertinti tendencijas:
Olweus apklausos rezultatai (palyginimas 2020 m. ir 2021 m.):
| Indikatorius | 2020 m. | 2021 m. | Pokytis (proc. p.) |
|---|---|---|---|
| Patyčių skaičius pradinėse klasėse (trečiose klasėse) | 13% | 5,5% | -7,5% |
| Mokinių, niekam nepasisakančių apie patiriamas patyčias, skaičius | 52,5% | 38,5% | -14% |
| Mokinių, bandančių stabdyti patyčias, skaičius | 44% | 30% | -14% |
| Patyčių skaičius klasėje be mokytojo | 26,5% | 22,1% | -4,4% |
Apklausos rezultatai parodė, jog patyčių tarp mokinių sumažėjo pradinėse klasėse (trečiose klasėse). Džiugina, kad mažėja skaičius mokinių, niekam nepasisakančių apie patiriamas patyčias. Tai rodo didesnį pasitikėjimą ir drąsą kalbėti apie problemą. Tačiau kartu su tuo sumažėjo mokinių, bandančių stabdyti patyčias, skaičius.
Nors bendras patyčių skaičius klasėje be mokytojo šiek tiek sumažėjo, jis vis dar išlieka aukštas, pabrėžiant nuolatinės suaugusiųjų priežiūros svarbą. Manome, jog mokinių elgesį galėjo įtakoti judėjimo mokykloje ribojimas bei reikalavimas laikytis griežtų mokymo(si) pandeminiu metu rekomendacijų. Džiugina, jog nepakito mokinių nuostatos: išlieka panašus procentas mokinių, kuriems gaila kitų bendramokslių, patiriančių patyčias, ir mokinių, kurie prisijungtų prie patyčių. Tai rodo, kad empatijos ugdymas ir atsakomybės jausmo skatinimas yra nuolatinio darbo dalis.
Patyčių prevencijos priemonės ir gerosios praktikos pavyzdžiai
Efektyvi patyčių prevencija reikalauja kompleksinio požiūrio ir nuolatinio darbo su vaikais bei pedagogais. Tarp veiksmingų prevencijos priemonių, kurias nurodė specialistai, yra šios:
- Suaugusiųjų pavyzdys: suaugusieji turėtų rodyti gerą pavyzdį savo elgesiu ir tarpusavio bendravimu.
- Skriaudikų atsakomybė: skriaudikai skatinami atsiprašyti už savo elgesį ir suprasti jo pasekmes.
- Atstumtųjų įtraukimas: atstumtieji vaikai įtraukiami į veiklas, siekiant sustiprinti jų socialinius ryšius ir savivertę.
- Nuolatinis bendravimas: nuolat bendraujant su vaikais ir aptariant problemines situacijas, ugdomas atvirumas ir pasitikėjimas.
Šios priemonės padeda kurti saugią ir palaikančią aplinką, kurioje vaikai jaustųsi gerbiami ir saugūs. Svarbiausia - nuolatinis dėmesys, ankstyva identifikacija ir greita reakcija į patyčių apraiškas.
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
