Apvalaus kvadrato mokykla: nuo vizijos iki unikalios ugdymo įstaigos, išaugusios iš darželio patirties

Apvalaus kvadrato mokykla yra unikali ugdymo įstaiga, kurios idėja kilo iš ilgametės patirties ikimokykliniame ugdyme ir siekio sukurti kitokią, į vaiko asmenybę ir holistinį tobulėjimą orientuotą švietimo patirtį. Nors pati mokykla teikia aukštesniojo ir profesinio mokymo paslaugas, jos atsiradimas glaudžiai susijęs su privačių darželių tinklo „Klaužada“ patirtimi ir tėvų poreikiu tęstiniam ugdymui. Mokykla veikia per dvi pagrindines įmones, UAB ir VšĮ, užtikrindama tiek komercinę, tiek visuomeninę veiklos dalį.

Įmonių veiklos apžvalga

„Apvalaus kvadrato mokykla, UAB“ (kodas 304995247) buvo įkurta 2019 m. sausio 28 d. Įmonę valdo vienas fizinis asmuo akcininkas. Pagrindinė įmonės veikla yra aukštesniojo ir profesinio mokymo įstaigos. 2024 metais šios įmonės pardavimo pajamos siekė 407 437 Eur, o nuostolis prieš mokesčius buvo -11 786 Eur. Naujausiais Sodros duomenimis, įmonės darbuotojų skaičius yra 30. Įvertinus turimus duomenis, įmonės kredito rizika vertinama kaip vidutinė. Šiuo metu „Apvalaus kvadrato mokykla, UAB“ įsikūrusi adresu Statybininkų g.

„Apvalus kvadratas, VšĮ“ (kodas 305097764) buvo įkurta 2019 m. kovo 28 d. Pagrindinė įmonės veikla yra aukštesniojo ir profesinio mokymo įstaigos. Šią įstaigą valdo vienas fizinis asmuo akcininkas. 2024 metais VšĮ pardavimo pajamos siekė 247 093 Eur, o pelnas prieš mokesčius buvo 0 Eur. Naujausiais Sodros duomenimis, įmonės darbuotojų skaičius yra 1. Įvertinus turimus duomenis, įmonės kredito rizika vertinama kaip neskaičiuojama. Registrų centras pranešė, kad šioje ne pelno siekiančioje įstaigoje buvo vykdyta savanoriška veikla. Šiuo metu „Apvalus kvadratas, VšĮ“ taip pat įsikūrusi adresu Statybininkų g.

Apibendrinta įmonių finansinė ir veiklos informacija:

Mokyklos įkūrimo istorija ir filosofija

Mintis apie kitokią mokyklą galvoje sukosi maždaug 10 metų. Pirmą kartą apie tai pradėta galvoti, kuomet dirbta vadovėlių ir mokomosios literatūros leidykloje „Šviesa“. Vėliau, gimus dukrai ir pradėjus galvoti apie jos išsilavinimą, pirmas klausimas buvo ne „koks darželis?“, o „kuri mokykla?“. Mokyklos kasdienybės pajutimas visuomet buvo šalia, nes šeimoje nuolat diskutuodavome apie tai, kaip realiai yra, ir kaip galėtų, o gal turėtų, būti geriau mokykloje.

Filologijos bakalauro laipsnį ir pedagogo kvalifikaciją įgijusi įkūrėja Laura, nors ir nedirbo mokykloje, studijų metais pasinėrė į marketingo ir pardavimų sritį. Vėliau sekė koučingo studijos, padėjusios išsigryninti tikruosius poreikius ir stiprybes. Sukūrus šeimą ir gimus dukrai Patricijai, natūralu, į akiratį grįžo visa su vaikų ugdymu bei lavinimu susijusi literatūra.

Dukrai esant maždaug vienerių ar dvejų metų, buvo pradėta realiai galvoti, kur ji mokysis. Padaryta didžiulė privačių ir geriausiai kotiruojamų valstybinių mokyklų analizė - lentelėse atsigulė viskas, kas atrodė svarbu: pradedant darbo valandomis, dėstomais dalykais, maistu, kaina ir baigiant mokyklos vertybėmis bei vizija. Kol startavo „Apvalaus kvadrato mokykla“, praėjo daug laiko, nuolat atsidarinėjo privačios mokyklos, o analizės lentelė vis didėjo. Idėja, kokia turėtų būti TA mokykla, vis nedavė ramybės.

Tačiau mokykla yra ne būrelis, tai didžiulis gyvas organizmas ir vienas jos nesukursi. Tam reikia ne tik milžiniškų vidinių resursų, ryžto, drąsos ir žinių, bet ir palaikymo, pagalbos, patarimų, noro kasdien mokytis pačiam. Ir, žinoma, kalno pinigų. Kelerius metus, besidalinant mokyklos idėja su aplinkiniais, buvo sulaukiama kritikos, pašaipos kupino žvilgsnio ir maždaug tokių komentarų, kad tai per didelis dalykas, neįmanoma, ir kad nepavyks.

Paskutinis žmogus, kuriam ryžtasi pristatyti mokyklos idėją, buvo kolegė Vilma Grigoraitienė, su kuria pažįstamos daugiau kaip 12 metų. Vilma turi didžiulę patirtį švietime: ji pati yra pradinių klasių mokytoja, Vilniuje įkūrusi sėkmingai veikiantį privačių darželių tinklą „Klaužada“. Vilmos darželio vaikų tėvai dažnai paklausdavo apie tokio ugdymo tęstinumą - mokyklą, tačiau, matyt, viskam savas laikas. Po jautraus pokalbio apie svajonių mokyklą, Vilma, pagalvojusi tris mėnesius, paskambino ir pasakė: „Darom“.

Tuomet prasidėjo visa „virtuvė“, kurios didelę dalį Vilma, kurdama darželį, tikrai gerai išmanė. O viso kito - mokėmės ir mokomės kartu kasdien, iki šiol. Abi įkūrėjos yra atsakingos už tas sritis, kurių profesionalės yra: Vilma dirba mokykloje trečiokų klasės vadove bei mokytoja, kuria mokyklos ugdymo programas, yra ne tik steigėja, tačiau tikras, gyvas, kasdienis pavyzdys mokyklos pedagogams. Laura yra organizatorė, administruoja visą mechanizmą, rūpinasi rinkodara, pardavimais ir, svarbiausia, tuo, kad būtų išsaugota mokyklos idėja, jog tai, dėl ko jos tai daro, taptų realybe, ne vien tik gražia deklaracija internete.

Unikalus ugdymo metodas: pamokos berniukams ir mergaitėms atskirai

Daugelis nustemba sužinoję, kad kai kurių dalykų „Apvalaus kvadrato mokykloje“ berniukai ir mergaitės mokosi atskirai. To priežastis - vyrų ir moterų smegenys yra skirtingos ir veikia skirtingai. Vadinasi, vieniems arba kitiems nuolat tenka gaišti laiką ir energiją tam, kad dekoduotų arba, kitaip sakant, išsiverstų tai, ką girdi, į „savo“ kalbą.

Pasikonsultavus su neuromokslininke dr. Gabija Toleikyte, priimtas sprendimas suteikti vaikams galimybę mokytis efektyviau. Pavyzdžiui, mokytojas vyras berniukams aiškina matematiką. Temos tos pačios, programa ta pati, tačiau jie kalbasi sava kalba ir pamokoje yra vyriška tvarka: lengvas šurmulys jiems netrukdo, greitai atlikus užduotį norisi pajudėti ar bent mintimis atitrūkti nuo temos. Tas pat su mergaitėmis. Kuomet berniukai matematikos mokosi vyriškai, mergaitės - moteriškai: klasėje vyrauja tyla, o tol, kol neužbaigsime darbo, nepakelsime nei galvos. Toks mergaičių gebėjimas išlaikyti dėmesį gali tęstis ir visą pamoką, tuo tarpu berniukams to realizuoti kone neįmanoma.

Žinoma, didžioji dalis pamokų vyksta kartu, tad vaikai tikrai mokosi bendradarbiauti ir dirbti bendroje aplinkoje. Pirmąjį rugsėjį mokykla šventė su 7 pirmokais ir 9 pedagogais - tiek jų reikia tam, kad būtų išpildyta idėja, nes mokykloje vaikai mokosi ne tik matematikos ir lietuvių, o ir tokių privalomų dalykų kaip: šachmatų, anglų, kinų, ispanų, rusų kalbų. Vyksta jogos, teatro, gatvės šokių, dailės terapijos pamokos.

Pirmieji metai ir iššūkiai: pandemijos patirtis

Prieš atveriant duris, buvo beveik dveji metai darbo „užkulisiuose“. Pirmieji metai buvo lyg gyvenimas didelėje šeimoje. Didžiulis tylus vidinis džiaugsmas būdavo girdėti, kaip tėvams atėjus pasiimti vaiko, šis sako: „Juk prašiau ateiti pusė septynių, kodėl atėjai šeštą, neisiu namo...“ Ir didžiulis malonumas suvokti, kad tai, kas daroma, vaikui gyvenime bus ypatingai naudinga.

O tada atėjo pandemija. Kovo 17 dieną, kaip ir visi, mokykla „išėjo“ į nuotolį. Viskas nutiko per vieną naktį. Nebuvo jokios pertraukos, nes buvo visiškai nesuvokiama, kaip galima nevesti pamokų. Pirmaisiais mokslo metais dirbta be vadovėlių ir pratybų - kiekvienai pamokai, kiekvienam vaikui mokytojai ruošdavo tai temai, tam vaikui tinkamą medžiagą. Ir staiga - nieko. Vaikai namuose prie ekrano liko tuščiomis. Visko buvo: kai kurios šeimos pačios pirko spausdintuvus ir sekmadieniais spausdindavo medžiagą visoms savaitės pamokoms, kitoms šeimoms medžiaga buvo vežama į namus. Tačiau nuotoliu pamokos buvo vedamos ir vaikai kasdien toliau mokėsi su savo mokytojais. Ar buvo paprasta? Ne. O bet kam tuo metu buvo paprasta?

Dabartinė padėtis ir ateities vizija

Šiuos, trečiuosius mokyklos mokslo metus, mokykla pasitiko gerokai didesniame būryje: priešmokyklinukai, pirmokai, antrokai ir trečiokai. Viso - beveik 40 vaikų. Suprantama, didelėms mokykloms tai - dvi mažos klasės. Mokyklai tai - didelio darbo rezultatas. Neturima tikslo tapti milžinais. Mokinių skaičius klasėse niekada neviršys 16 vaikų. Dirbama vardan kokybės, ne kiekybės ir svajojama augti bent iki devintos klasės. Ar bus kuriamos ir gimnazijos klasės, dar sunku atsakyti, nes dar daug darbo laukia iki jų.

Pedagogų trūkumo iššūkis

Mokykla susiduria su pedagogų trūkumu. Juk mokykloje nepakanka tiesiog iki vidurdienio atlikti funkciją. Čia reikia iš tiesų nuoširdžiai ir daug dirbti. Profesionalumas ir kūrybiškumas - privalomi pedagogo atributai. Tokių pedagogų - brandžių asmenybių, asmenybių, kurios gali duoti vaikui daugiau ir kurios nenustoja nuolat tobulėti pačios - tikrai yra. Nedaug, bet yra. Ir mokykla nuolat tokių ieško bei kviečia prisijungti toliau augti kartu.

Direktorės dukra: pirmoji mokinė ir mamos vaidmens balansas

Mokykla buvo atverta prieš dukrai pradedant žingsniuoti į pirmą klasę. Dukra iš tiesų žengė į pirmą klasę šioje mokykloje. Ji - nuostabus vaikas, be galo protinga, atidi, sąmoninga mergaitė, kurios atsakomybės bei pareigos jausmas kartais pribloškia. Kartais pagalvojama, kad į jos ugdymo procesą kištųsi gerokai daugiau, jei ji mokytųsi bet kurioje kitoje mokykloje. O dabar, tarsi sąžinė graužia, kad kaip mama turi daugiau galimybių stebėti vaiko augimą, nei kiti tėvai, ypač šiais pandemijos laikais. Tad nieko nematoma, nieko negirdima, kol dukra pati nepasidalina. Su mokytojais pasiekimų aptarimo pokalbiai iš tiesų vyksta gerokai rečiau, nei visiems mokyklos tėvams.

Suderinti mokyklos direktorės ir mamos vaidmenis, kurie dažnai stovi skirtingose barikadų pusėse, padeda maksimalus atsiribojimas. Reikia pripažinti, kad dukrai keliami daug didesni reikalavimai nei kitiems vaikams, ir tai yra būtent todėl, kad ji - direktorės dukra. Jeigu kiti vaikai gali sau leisti nevaldomai šėlti - direktorės dukra - ne. Iš kitos pusės, absoliučiai pasitikima pedagogais. Direktorė yra rami ir nesmulkmeniška mama. Su dukra sutarta, kad mokykloje į ją kreipiasi taip pat, kaip ir kiti vaikai - vardu.

Vaikų ugdymo principai ir patarimai tėvams

Mokyklai labai svarbu, kad pradinę mokyklą baigęs vaikas būtų įgijęs ne tik jo amžiui privalomų akademinių žinių bei įgūdžių tomis žiniomis naudotis, o ir gebėtų pažinti bei pripažinti savo ir kitų jausmus, įsitikinimus. Svarbu, kad žinotų bei gerbtų savo ir kitų teises, atsakingai priimtų pareigas, pozityviai bendrautų ir bendradarbiautų, ieškotų pagalbos ir stengtųsi ją deramai priimti, padėtų kitiems. Taip pat, kad žinotų, ko nori išmokti, sužinoti, būtų smalsus ir žingeidus, norėtų tyrinėti, atrasti, nepažeisdamas kitų teisių. Juk mūsų laisvė baigiasi ten, kur prasideda kito laisvė.

Tėvų indėlis į vaikų ugdymą

Ne visi turi galimybę lankyti privačią mokyklą dėl finansų ar gyvenamosios vietos. Tačiau pokytis šioje srityje yra milžiniškas, ir šeimos tikrai kitaip dėlioja finansų prioritetus tam, kad galėtų vaiką leisti į privačią mokyklą. Mitas, kad tik turtuolių vaikai mokosi privačiose mokyklose: daugybė tėvų ieško galimybių sutaupyti kitose kasdienio gyvenimo išlaidų eilutėse, o mokestį už mokslą įvardina kaip geriausią savo investiciją. Tėvams, norintiems prisidėti prie vaikų ugdymo, patariama:

• Kalbėtis taip, kaip yra pasaulyje arba taip, kaip jie mato pasaulį. Laikas su vaiku ir pokalbiai, ko gero, numeris vienas.
• Skaityti. Skaityti vaikui garsiai, tiek ilgai, kiek jis to nori, skaityti savo knygą šalia tyliai sau skaitančio vaiko, klausytis garsiai skaitančio vaiko, kalbėtis apie tai, ką perskaitė ir ką skaitys toliau.
• Riboti ekrano laiką. Laiką ir turinį.

Pasiūlymai švietimo sistemai

Kiekvienas mokomas dalykas yra svarbus. Vienintelį dalyką, kurį reikėtų panaikinti iš visų absoliučiai mokyklų - patyčios. Mes, suaugę, dažniausiai užsimerkiame, tarsi nurašome sakydami „et, tie vaikai“ arba patys esame tie, kurie rodo netinkamą pavyzdį vaikams. Todėl siūloma pradėti nuo savęs, nuo kiekvieno iš mūsų kasdienybės. Kaip naujovę siūloma įvesti sąmoningumo ugdymo laiką arba, kitaip, vaikų meditacijas. Nuo jų kasdien pradedama diena ir šioje mokykloje. Be galo svarbu išugdyti šį įprotį, apie kurį kalba daugybė vaikų ir suaugusiųjų psichologų bei edukologų.

Tėvų ir mokyklos partnerystė bei kasdienis mokyklos ritmas

Tėvai ir mokykla dirba bendrą darbą: formuoja asmenybę. Vertybinį pamatą suteikia tėvai, tad ypatingai svarbu atidžiai pasirinkti mokyklą, kuri atlieptų šeimos vertybes ir jas stiprintų. Mokykla suteikia akademines žinias bei moko jomis naudotis. Tėvai, besirenkantys mokyklą, turėtų pasidomėti, kokiais ugdymo metodais vadovaujasi mokykla. Sutapus vertybiniam ir metodiniam supratimui, belieka pasitikėti. Pasitikėti savo vaiku, kad jis darys viską, kaip supranta ir geba geriausiai. Ir pasitikėti mokykla, kad ji daro ir darys viską, ką gali geriausiai dėl kiekvieno vaiko. Pasitikėti, tai nereiškia palikti likimo valiai ir dvyliktoje klasėje pažiūrėti į egzaminų rezultatus. Pasitikėti reiškia leisti vaikui mokytis pagal savo sugebėjimus, mokytojui - dirbti kasdienį darbą ir bendradarbiauti.

Į ugdymo kainą įskaičiuota visa, kas vaikui svarbu augant mokykloje - ne tik pamokos, bet ir visa kasdienė patirtis, santykiai, tyrinėjimo galimybės ir laikas būti bendruomenėje. Pagrindinis ugdymas vyksta nuo 9 iki 16 val. - tai kryptingas, patirtinis mokymasis, kurį sudaro pamokos, projektinė veikla, bendradarbiavimo užduotys, savivalda ir individualūs pažangos keliai. Per šį laiką vaikai mokosi akademinių dalykų, lavina socialinius įgūdžius, planuoja ir reflektuoja savo veiklas. Ugdymo modelyje integruotas ir gabių vaikų poreikių atliepimas. Tai natūraliai vyksta pradinio ir pagrindinio ugdymo metu - kaip visavertis mokymosi kelias.

Ryto laikas nuo 7:30 iki 9 val. ir vakaro laikas nuo 16 iki 18:30 val. taip pat yra ugdymo dalis - tai erdvės, kuriose vaikai turi galimybę pamažu įsilieti į dieną ar ją užbaigti saugiai, ramiai, būdami tarp draugų ir suaugusiųjų, kurie juos pažįsta. Šis laikas skirtas laisvam tyrinėjimui, kūrybai, emocinių įgūdžių stiprinimui, savarankiškumui, žaidimui ir skaitymui. Į ugdymo kainą taip pat įeina mokyklos organizuojamos stovyklos, kurios vyksta kiekvienų moksleivių atostogų metu, nes mokykla dirba visus metus, išskyrus laiką nuo gruodžio 23 iki sausio 1. Stovyklos - tai ne pertrauka nuo mokymosi, o jo tąsa: jose vaikai tyrinėja gamtą, kuria, mokosi veikdami, gilinasi į santykius ir bendrystę.

tags: #a #ir #a #kriauzu #mokykla #darzelis

• Kaip padėti vaikui adaptuotis darželyje
• Mokslas namuose su kiaušiniais
• Jūsų asmenybės ir likimo žemėlapis
• Kaip apsaugoti kūdikio odą nuo šalčio?
• Išsamus vadovas: viskas, ką reikia žinoti apie paramą neįgaliesiems