Priešmokyklinio amžiaus vaikų pažangos vertinimo modelis darželyje: išsami apžvalga
Vaikų ugdymosi pasiekimai - tai ugdymo procese įgyti vaikų gebėjimai, žinios ir supratimas, nuostatos, apie kurias sprendžiame iš vaikų veiklos ir jos rezultatų. Pasiekimų ir pažangos vertinimas yra neatskiriama ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdymo proceso dalis.
Vertinimo tikslai ir nauda pedagogui
Jų ugdymosi stebėjimas, pasiekimų ir pažangos vertinimas bei apmąstymas jo ugdytojui padeda geriau pažinti kiekvieną vaiką, atpažinti jo turimus pasiekimus skirtingose ugdymosi srityse, išsiaiškinti ugdymosi poreikius. Pedagogas, atsižvelgdamas į šiuos vaiko ugdymosi poreikius, gali numatyti tolesnio vaiko ugdymosi pasiekimus, daromą pažangą bei atrinkti tinkamesnį ugdymo turinį, būdus, priemones.
Be to, nuolat stebėdami ir atsižvelgdami, ko ir kaip vaikas išmoko, kokius sunkumus patyrė, kaip juos įveikė, pedagogai turi galimybę nustatyti, ar vaikų ugdymo organizavimas buvo veiksmingas, koreguoti ugdymo procesą.
Pažangos vertinimo metodai ir dažnumas
Vaiko daromos pažangos vertinimo metodai ir būdai yra įvairūs ir apima platų spektrą veiksmų. Vertinimas vykdomas nuolat, kasdienėje veikloje.
Pagrindiniai vaiko pažangos vertinimo metodai:
| Metodas | Aprašymas |
|---|---|
| Stebėjimas | Nuolatinis vaiko veiklos ir elgesio fiksavimas įvairiose situacijose. |
| Pokalbis | Individualūs pokalbiai su vaiku, siekiant išsiaiškinti jo mintis, patirtis ir supratimą. |
| Diskusija | Grupinių veiklų metu vykstanti diskusija, atskleidžianti vaiko gebėjimą reikšti mintis ir suprasti aplinką. |
| Vaiko pasakojimas | Vaiko gebėjimas apibūdinti savo veiklą, įgytas žinias ar patirtas emocijas. |
| Darbelių ir veiklos analizė | Vaiko kūrybinių darbų, projektų, žaidimų rezultatų ir kitos veiklos produktų vertinimas. |
| Garso, vaizdo įrašai | Vaiko veiklos fiksavimas garso ir vaizdo priemonėmis, leidžiantis analizuoti jo progresą per tam tikrą laikotarpį. |
Informacijos kaupimas ir bendravimas su tėvais
Kasdienė informacija apie vaiko pasiekimus kaupiama ir fiksuojama vaiko pasiekimų apraše, aplanke, skaitmeninėse laikmenose ar kitais patogiais būdais. Tai užtikrina nuoseklų vaiko ugdymosi kelio stebėjimą. Apie vaiko daromą pažangą tėvai informuojami nuolat individualių pokalbių metu ar elektroninių priemonių pagalba, skatinant partnerystę ir bendradarbiavimą ugdymo procese.
Tėvų klasė. Tėvų ir mokyklos bendradarbiavimas
Lietuvos kontekstas: programų atnaujinimas ir formuojamasis vertinimas
Skatinant vaikų asmeninę pažangą, mūsuose įprasta taikyti apibendrinamąjį vaikų pažangos vertinimą. Tačiau šiuo metu Lietuvoje atnaujinamos priešmokyklinio ugdymo programos, todėl mokytojams reikalinga pagalba atliepiant vaikų ugdymosi poreikius ir pereinant prie efektyvesnių vertinimo praktikų.
Vaikų pasiekimų gerinimo strategija 2023-2025 m. akcentuoja poreikį keisti požiūrį į vertinimą, siekiant didesnio individualizavimo ir geresnio grįžtamojo ryšio. Šis seminaras, pavyzdžiui, padės mokytojams dirbantiems su ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikais sėkmingai realizuoti formuojamąjį vertinimą, kaip tinkamai organizuoti įrodymų surinkimo procesą bei priimti sprendimus dėl jų.
Pedagogų kvalifikacijos kėlimas ir bendruomenės įtraukimas
Šis seminaras skirtas ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų bendruomenėms, kuris prisidės prie ugdymo įstaigos pasiekimų vertinimo bendrosios kultūros stiprinimo. Seminaro metu įgytos žinios paskatins kiekvieną mokytoją permąstyti savo veiklą grupėje, ieškoti sėkmingų metodikų ir strategijų, padedančių veiksmingai teikti grįžtamąjį ryšį ir pagalbą.
Siekiant skatinti asmeninę vaikų pažangą, reikalinga telkti visos ugdymo įstaigos bendruomenės narius, kuriant palaikymu ir parama paremtus tarpusavio santykius, kur kiekvienas vaikas yra pastebimas už savo pastangas pažinti juos supantį pasaulį. Bendradarbiaujant su ugdymo įstaigomis tenka pažinti šiuo metu susiformavusią vaikų pasiekimų vertinimo praktiką tiek kasdieninėse situacijose, tiek atliekant apibendrinamąjį vaikų vertinimą, ir ieškoti būdų ją tobulinti.
tags: #priesmokyklinio #amziaus #vaiku #pazangos #vertinimo #modelis
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
