Vertybinis vaiko ugdymas ir jo pasiekimų vertinimas

Kiekvienas vaikas sėkmingai ugdosi pagal savo galias, jeigu sulaukia reikiamos paramos ir palaikymo. Vaiko pasiekimai ir pažangos refleksija gerina vaiko ugdymo(si) kokybę. Vilniaus Naujininkų mokyklos direktoriaus 2016 m. rugsėjo 1 d. įsakymu Nr. II. 4. 5. 6.1. orientuojamasi į vaiko vertybinį nuostatą, gebėjimus, žinojimą ir supratimą visuminį ugdymą (si). Vaiko pasiekimai - tai gyvenimo ir ugdymo(si) realybėje įgytos kompetencijos (vaiko vertybinės nuostatos, gebėjimai, įgūdžiai, supratimas, patirtis).

Vertinimas - nuolatinis informacijos apie vaiką, jo ugdymosi ypatumus bei daromą pažangą kaupimas, interpretavimas ir apibendrinimas. Pedagogai iš anksto numato, ką, kokiu tikslu, kada ir kaip vertins, taigi vaikų pasiekimų vertinimas planuojamas. Vertinimas nevienkartinis, siekiama, kad vertinimas būtų nenutrūkstamas, grįžtamasis.

Vaiko pasiekimai vertinami du kartus per metus: pirminis vertinimas ikimokyklinio amžiaus vaikams nuo einamųjų metų rugsėjo 1 d. iki rugsėjo 30 dienos, priešmokyklinio amžiaus - iki rugsėjo 30 d. Antrasis/galutinis vertinimas ikimokyklinio/priešmokyklinio amžiaus vaikams iki gegužės 15 d. (priedas Nr.1, priedas Nr. Tarpiniai vaiko pasiekimų vertinimai atliekami, jei išryškėja jo didelės ugdymo(si) spragos.

Pirminio vaiko pasiekimų vertinimo paskirtis: fiksuoti vaiko pasiekimus, individualius ypatumus ir numatyti jo ugdymo(si) kryptį (tikslus ir uždavinius), ugdymo(si) individualizavimo ir paramos vaikui formas.

Vaiko pasiekimai su amžiumi siejami. Pasiekimų žingsniai nubrėžia bendrą judėjimo kryptį skirtingiems poreikiams vaikams.

Vertinimo procesas ir komunikacija

Vaiko pasiekimai aptariami individualiuose pokalbiuose su tėvais, su Vilniaus Naujininkų mokyklos administracija, pradinių klasių metodinėmis grupės susirinkimuose.

Tėvai su grupės pasiekimais yra supažindinami grupės susirinkimų metu, o su individualiais vaiko pasiekimais supažindinami asmeniškai, individualių pokalbių metu. Tėvų informavimas vyksta 2 kartus per mokslo metus: ikimokyklinio ugdymo: nuo gruodžio mėn. 1 d. iki gruodžio 15 d. ir nuo gegužės mėn. 15 d. iki 31 d., priešmokyklinio ugdymo: nuo spalio 1 d. iki spalio 15 d. ir nuo gegužės mėn. 15 d. iki 31 d.

Vertinimo medžiaga yra konfidenciali ir aptariama individualiai su vaiko tėvais (globėjais) reikalui esant su specialistais, kurie gali suteikti vaikui pagalbą - logopedu, visuomenės sveikatos priežiūros specialistu ir kt.

Priešmokyklinio amžiaus vaiko pasiekimų vertinimo protokolas

Priešmokyklinio amžiaus vaiko pasiekimų vertinimo protokolas apima įvairias kompetencijas. Vertinimas atliekamas du kartus per metus: pirmą kartą rugsėjo-spalio mėn., antrą kartą - gegužės-birželio mėn.

Socialinė kompetencija

• Santykis su savimi: savivoka, savivertė, saviugda.
• Santykiai su bendraamžiais: noriai bendrauja ir žaidžia su vaikais, jaučia kito nuotaikas, padeda jei reikalinga pagalba. Ne visada pripažįsta ir gerbia kito nuomonę. Žaidimams temą pasiūlo, bet ne visus norinčius priima žaisti. Ne visada konfliktus sprendžia tinkamais sprendimo būdais.
• Santykiai su suaugusiais: šeimos nariais, globėjais, priešmokyklinio ugdymo pedagogu ir kitais mokytojais. Noriai bendrauja su suaugusias. Šeimoje jaučiasi saugus, svarbus. Kreipiasi pagalbos į suaugusius jeigu reikia pagalbos. Ne visada atsižvelgia į suaugusiųjų prašymus, mėgsta atsikalbinėti, nenoriai atlieka jeigu ko nors yra prašomas.
• Santykiai su aplinka: gamtinė, socialinė, kultūrinė. Domisi supančia aplinka. Žaidimuose imituoja turimą patirtį, nurodo keleto profesijų ypatumus. Tenka skatinti, kad įsitrauktų į įprastus kasdienius darbus, susitvarkytų savo žaidimų vietą. Ne visada tinkamai elgiasi viešose vietose.

Sveikatos kompetencija

• Sveikatos ir sveikos gyvensenos samprata. Laikosi higienos įgūdžių, žino kodėl reikia laikytis higienos. Žino kaip tinkamai rengtis pagal oro sąlygas.

Pažinimo kompetencija

• Domėjimasis, smalsumas.
• Tyrinėjimas, informacijos rinkimas.
• Informacijos apdorojimas (jutimai, mąstymas, vaizduotė).
• Refleksija, interpretacija, kūrybiškumas (taikymas).

Komunikavimo kompetencija

• Kalbos suvokimas ir kalbėjimas. Geba įvardinti ką sugeba padaryti. Nusiramina žaisdamas, vartydamas knygutes, stebėdamas aplinką.
• Skaitymo ir rašymo pradmenys. Sugeba apibūdinti mergaitės ir berniuko vaidmenis.

Meninė kompetencija

• Dailė ir kitos vaizduojamojo meno rūšys.

Ugdymosi kompetencijos

• Pasiekti gebėjimai. Susitelkia veiklai, išlaiko dėmesį, skiria koks elgesys tinkamas, koks netinkamas. Žino informaciją apie save (vardą, pavardę, kiek jam metų). Pripažįsta, kad, siekiant tam tikrų pokyčių, reikia noro ir pastangų. Geba ir nebijo pasakyti kitiems kai pavargsta ar blogai jaučiasi.

Numatomi ugdymo metodai ir būdai skatinantys vaiko pažangą

Nors tiesiogiai nenurodomi konkrečiai, vertinimo rezultatai leidžia numatyti ugdymo metodus ir būdus, kurie skatintų vaiko pažangą. Tai gali apimti individualizuotas užduotis, papildomą pagalbą, paskatinimą įsitraukti į kasdienius darbus, mokymąsi tinkamai spręsti konfliktus ir bendrauti su aplinkiniais.

tags: #priesmokyklinio #amziaus #vaiko #pasiekimu #vertinimas #protokola

• Išsamus vadovas apie kiaušintakių praeinamumą
• Vaikiškų dantų šepetėlių pasirinkimo gidas
• Komfortas ir priežiūra su daugkartinėmis kelnaitėmis
• Kaip atpažinti, kad katė laukiasi
• Kaip sukurti stebuklą kasdien