Lipdymo iš molio veiksmingumas ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdyme

Lipdymas iš molio ne tik inspiruoja laisvą žaidimą, kuris veiksmingai ugdo vaiko verbalinį ryšį, kuria socialinius ir komunikacinius elementus, bet ir stimuliuoja smulkiąją motoriką, kuria „kalbėjimo motyvą“, lavina sensorinį mąstymą, skatina vizualinių vaizdinių kūrimą, aktyvina abu smegenų pusrutulius netgi tada, kai jie yra pažeisti. Anot specialistų, vaikams šio meno mokymasis turi daug privalumų. Būtent molis apima atminties įgūdžius, smulkiąją motoriką, kalbos lavinimą, pojūčių pajutimą, pažinimą bei emocinį vystymąsi per saviraišką.

6 priežastys, kodėl molis naudingas vaiko vystymuisi

Molis vaikams suteikia daug kūrybiško žaidimo. Be to, tai naudinga vaiko vystymuisi. Štai 6 priežastys, kodėl verta rinktis šią veiklą:

1. Skatina jutimų vystymąsi. Žaidimas su moliu apima daugelį pojūčių: lytėjimą, regėjimą, uoslę ir net garsą. Kartu su vaikais išsiaiškiname: ar molis yra drėgnas, ar sausas. Vaikai sustiprina jutimo įgūdžius, kai mokosi skirtingai liesti medžiagą: spausti, suspausti ar tapšnoti molį.
2. Lavina koordinaciją ir motorinius įgūdžius. Molis padeda pagerinti akies-rankos koordinaciją, lavina stambiąją ir smulkiąją motoriką, taip pat smulkius rankų bei pirštų raumenis. Tai padeda lavinti miklumą, o šis įgūdis ypač naudingas vaikams spalvinant, karpant, klijuojant ir rašant mokykloje.
3. Tai terapinis žaidimas. Užsiėmimai su moliu gali būti labai aktyvūs, tačiau dažniausiai tai yra raminanti veikla. Minkant beformį molį ir paverčiant jį į skulptūrą ir atvirkščiai, jau yra terapinis procesas, ypač tinkantis judriems ir vietoje nenustygstantiems vaikams. Molio apdirbimas yra teigiamas būdas išreikšti emocijas, geras streso malšinimo būdas.
4. Matematikos ir raidžių mokymasis žaidžiant. Žaidimas su moliu - puiki priemonė, užtikrinanti integruotą mokymąsi, kuris leis vaikui lipdyti skaičius, geometrines figūras. Išmokti abėcėlės raides, taisyklingai rašyti savo vardą, šalia derinant medines didžiąsias raides.
5. Lavina vaizduotę. Molis skatina smalsumą, improvizaciją, motyvuoja vaikus spręsti problemas, kai jie dirba su savo projektu, ir galiausiai skatina kurti unikalų trimatį meną. Laisvas savo minčių reiškimas, paverčiant jas gyvenimu per molį, yra daug daugiau nei žaidimas.
6. Padidina savigarbą. Vaikai gali sukurti ką nori, praktiškai iš nieko. Dubenėlis gali būti ne visiškai apvalus, gėlė ar paukštis ne visai tokie, kokius mes pripratę matyti, bet svarbiausias momentas tas, kad vaikas apskritai kūrė ir kažką sukūrė. Vaikas, baigęs formuoti molį, jaus pasididžiavimą savimi.

Lipdymo poveikis vaikų kalbos ugdymui

Labai svarbus vaiko kalbos ugdymo principas - kompleksiškumas, kuriame menas vis dažniau tampa svarbia grandimi jungiant pedagogų darbą su specialiųjų poreikių vaikais, nes kuriant sudaromos sąlygos vaikų bendravimo, kalbėjimo įgūdžiams formuoti. Vaiko kalbos raidai didelės reikšmės turi smulkiosios motorikos išlavėjimo lygis. Būtent konstravimo, aplikavimo, lipdymo užduotys stimuliuoja smulkiąją motoriką: lavinami pirštų ir riešo judesiai, o kartu ir smegenų veikla, atsakinga už kalbos vystymąsi.

Atliktas veiksmo tyrimas, kurio tikslas - atskleisti lipdymo iš molio galimybes vaikų kalbai ugdyti. Tyrime dalyvavo 9 ikimokyklinio amžiaus vaikai, turintys įvairaus lygmens kalbos neišsivystymą. Tyrimo rezultatai atskleidė esminius skirtumus tarp įprastų veiklų ir lipdymo:

Pritaikius lipdymo iš molio veiklos modelį, ne visi vaikai pradėjo lipdyti geriau, bet procese elgėsi drąsiau, daugiau pasitikėjo savimi, kūrybiškai kūrė žaidybines situacijas, bendravo tarpusavyje. Tai procesas, padedantis vaikams kartu džiaugtis bendryste, kūrybiniu procesu, pasitikėti savimi ir drąsiai tobulėti.

Praktinis darbas su moliu ugdymo procese

„Pastebiu, kad vaikams molio užsiėmimai padeda susikaupti, nurimti, puoselėti kūrybiškumą, plėsti žodyną, mokytis klysti ir didžiuotis savo kūriniais“, - teigia specialistai. Meninė veikla leidžia improvizuoti ir įsijausti, tik svarbu užtikrinti, kad molis būtų tinkamai paruoštas, t. y. būtų minkštas ir drėgnas. Nors molis panašus į tešlą, jo skirtinga tekstūra, konsistencija ir kvapas reiškia, kad vaikai gali kurti skirtingus kūrinius ir patirti skirtingą patirtį.

Sėdintis mažylis jau gali bandyti čiupinėti, plėšyti ar minkyti lipdymo masę. Taip pat lavėja ir konstravimo įgūdžiai, erdvinis mąstymas. Lipdydami ir sugadindami, vėl nulipdydami ir vėl išardydami vaikai jaučia didelį pasitenkinimą pačia veikla. Kas mažyliams ir yra esmė - mėgautis procesu. Vaikai lipdydami mato ir priežasties-pasekmės ryšį. Mes taip pat skatiname vaikus kurti istorijas ne tik pagal savo sukurtą kūrinį, bet ir pagal draugų darbelius, taip plečiant vaikų akiratį bendradarbiauti ir įtvirtinti socialines kompetencijas.

Visi šie komponentai sudaro didelį poveikį vaiko psichiniams, fiziniams ir emociniams išgyvenimams, suvokimui, vaiko kalbai ir smulkiosios-stambiosios motorikos lavinimui. Lipdymas yra labai svarbus smulkiosios motorikos lavinimui, kuris glaudžiai susijęs su kalbos raida. Tai reiškia, kad kuo anksčiau ir nuosekliau dirbate su vaiko smulkiąja motorika, tuo geresnių rezultatų pasieksite ir kalbos lavinime.

tags: #lipdymo #is #molio #veiksmingumas #ugdant #ikimokyklinio

• Higieniškas oro drėkinimas su „Philips NanoCloud“
• Į ką atkreipti dėmesį ankstyvo nėštumo metu
• Kaip atpažinti ir padėti seksualinį smurtą patyrusiems vaikams
• Modernūs pagalbinio apvaisinimo sprendimai
• Kūrybinės dovanų pakavimo priemonės mažiesiems