Kokybiškas ankstyvojo amžiaus vaikų ugdymas: patirtis ir principai

Kokybiškas ankstyvojo amžiaus vaikų ugdymas grindžiamas pasitikėjimu, tarpusavio santykių formavimu bei aplinka, kuri atitinka vaiko poreikius. Svarbu suprasti, kad kūdikiai, metinukai bei dvimečiai gerai auga ir vystosi tuomet, kai jų santykiai su suaugusiais ir vaikais grindžiami pasitikėjimu ir nuolat puoselėjami, o įvairios veiklos grupėje skatina ugdymąsi visose raidos srityse. Poreikius atitinkanti aplinka skatina vaikus pasitikėti kitais ir tyrinėti.

Kauno lopšelio-darželio „Vėrinėlis“ bendruomenė, įgyvendindama projektą „Judame daugiau ir išradingiau“, prioritetu pasirinko skatinti vaikų ir tėvų fizinį aktyvumą. Mokytojos, ugdančios 2-3 metų amžiaus vaikus, siekia aktyvios vaikų veiklos per patirtinį ugdymą(si). Aktyvia veikla siekiama, kad vaikas patirtų, išgyventų ir suvoktų įgytą patirtį. Marshall'o „Aktyvaus mokymosi vaikystėje ciklą“ pedagogai pritaikė projekto įgyvendinimui, pradėdami nuo žaidimo modeliavimo ir baigdami saugumo jausmu bei noru ir galėjimu prisitaikyti kintančiose situacijose.

Ugdymo principai ir aplinkos modeliavimas

Ikimokyklinio ugdymo procesui būdinga ugdymo ir priežiūros vienovė. Kiekviena suplanuota ir nesuplanuota sąveika bei kasdienė rutina yra ugdanti, turtinanti vaiko patirtį. Gairės parengtos vadovaujantis svarbiausiais ikimokyklinio ugdymo principais: žaismės, integralumo, įtraukties, vaiko ir mokytojo bendro veikimo, reflektyvaus ugdymo(si) bei šeimos ir mokyklos partnerystės.

Kuriant ugdymo(si) kontekstus dėmesio centre yra vaikams aktuali, dėmesį patraukianti, skatinanti veikti, vaikų iniciatyvoms atvira, estetiškai patraukli aplinka. Siekiant įtraukaus ugdymo, įtvirtinamas Programos, grindžiamos universalaus dizaino mokymuisi prieiga, rengimas. Tai lanksti, visiems vaikams prieinama ugdymo(si) aplinka, kurioje, nepriklausomai nuo amžiaus, socialinių, kultūrinių ar sveikatos skirtumų, visiems vaikams sudaromos sąlygos žaisti, patirti ir ugdytis.

Ikimokyklinio ugdymo sritys

Gairėse rekomenduojamos penkios ikimokyklinio ugdymosi sritys, apimančios vaikų ugdymo(si) turinį ir veiklas:

• Mūsų sveikata ir gerovė
• Aš ir bendruomenė
• Aš kalbų pasaulyje
• Tyrinėju ir pažįstu aplinką
• Kuriu ir išreiškiu

Ikimokyklinio ugdymo rezultatai yra vaikų raidos ir ugdymosi procese nuosekliai įgyjami bei plėtojami pasiekimai: vertybinės nuostatos, žinios bei supratimas ir gebėjimai. Pasiekimai suskirstyti į 18 pasiekimų sričių, kurių visuma laiduoja optimalią visų vaiko potencinių galių ūgtį.

Aktyvumo skatinimas ir bendradarbiavimas su šeima

Mokytojos organizuoja veiklas, kurios sudaro sąlygas ugdytis fizines galias ir judesio kultūrą: tobulina gebėjimą laisvai, koordinuotai, įvairiais būdais šliaužti, ropoti, pralysti, judinti liemenį, kojas, rankas, galvą. Fizinio ugdymo pratybos stiprina raumenų grupes, lavina pusiausvyrą, gerina judesių koordinaciją, ugdo drąsą.

Labai svarbi yra šeimos ir mokyklos partnerystė. Tėvai kiekvieno mėnesio pabaigoje įtraukiami į aktyvumo veiklas ir skatinami jas kartoti namuose su šeima. Mokykla ir šeima bendradarbiauja rengiant Programą, užtikrinant ugdymo(si) tęstinumą ir dermę, kuriant susitelkusią, kartu besimokančią bendruomenę.

tags: #kokybiskas #ankstyvojo #amziaus #vaiku #ugdymas

• "Taip gimė žvaigždė" filmo apžvalga
• Emocijų vaidmuo ruošiantis priešmokyklai
• Patarimai kuriant stebuklingą šventę vaikams per Kalėdas
• Plačiau apie ankstyvąjį nėštumo testą ir BENU priemones
• Mokyklos-darželio modernizavimas Skaidiškėse