Ilgalaikis ugdomosios veiklos planavimas ankstyvajame amžiuje: „Viščiukų“ grupės pavyzdys

Ilgalaikis ugdomosios veiklos planas yra esminė kokybiško ikimokyklinio ugdymo dalis, užtikrinanti nuoseklų ir tikslingą vaikų vystymąsi. Jis padeda sistemingai organizuoti vaikų kasdienybę, atsižvelgiant į jų amžiaus ypatumus ir individualius poreikius. Pateikiamas ilgalaikis ugdomosios veiklos 2020-2021 metų planas, skirtas 2-3 metų vaikų grupei „Viščiukai“, kuris iliustruoja tokio planavimo principus ir praktinį įgyvendinimą.

Vaikų grupės „Viščiukai“ aprašymas

Grupėje yra 18 vaikų. Iš jų 10 mergaičių ir 8 berniukai. Visi vaikai yra 2018 m. gimimo. Grupė dirba 12 valandų režimu.

Dalis vaikų yra keletą mėnesių lankę privačių darželių grupes, o kiti vaikai atėjo iš namų. Dauguma šeimų kalba valstybine lietuvių kalba. Keletas vaikų yra iš mišrių šeimų, šeimoje su vaiku kalbama rusų, lenkų kalbomis. Vaikai atvyko nelankę mūsų ugdymo įstaigos.

Stebint vaikus, paaiškėjo, kad jie judrūs, smalsūs, žingeidūs, emocionalūs, savais būdais reikalaujantys dėmesio, nelinkę dalintis žaislais, bendrauti su kitais vaikais, žaisti grupelėmis žaidimus. Vaikai, lankantys mūsų grupę, turi labai įvairią pažintinę patirtį, nevienodai savarankiški, skirtingų gebėjimų. Kiekvienas vaikas yra individualus ir turintis kitokius charakterio bruožus, todėl svarbu kuo geriau jį pažinti, padėti jam pasijusti saugiu, užmegzti artimą emocinį ryšį, taip pat nuolat komunikuoti su tėvais, gilintis į vaiko poreikius, pomėgius.

Ugdymo proceso principai ir tikslai

Šiais mokslo metais, kaip ir ankstesniais, ugdymo procesas bus orientuojamas į vaiką. Individualizuosime vaikų ugdymą, atsižvelgiant į jų gebėjimus. Šio amžiaus grupėje svarbus glaudus emocinis ryšys, vaikai tik pradeda jausti atsiskyrimo ir buvimo darželyje svarbą, jiems dar nėra suprantamas ir grupės režimo laikymasis. Todėl svarbiausi ugdymo tikslai yra padėti vaikams jaustis saugiai, skatinti jų savarankiškumą ir socialinę adaptaciją.

Adaptacijos proceso įgyvendinimas

Vaikai į darželį pradedami vesti laipsniškai, kasdien atvyks po kelis naujokus, kad taip būtų galima skirti daugiau dėmesio kiekvienam ir padėti vaikui įveikti stresą išėjimo iš namų aplinkos ir patekus į visiškai svetimą bei skirtingą, nei buvusi aplinką. Tenka pastebėti, kad šioje grupėje lengva vaiko adaptacija priklauso nuo vaiko amžiaus, nuo individualių savybių ir gebėjimo prisitaikyti naujoje aplinkoje. Adaptacijos metu vaikų patirtis labai skirtinga, tad tenka kiekvienam individualiai padėti.

Atvykę vaikai yra dar nedrąsūs ir sunkiai atsiskiria nuo tėvų, todėl patariamas trumpas pabuvimas ir konkretus atsisveikinimas, kasdien ilginant vaiko pasilikimo laiką grupėje. Rugsėjo mėnuo skirtas adaptacijai.

Po adaptacijos laikotarpio, spalio mėnesį jau tikrinama pažanga: bendravimo, dalinimosi žaislais, susibūrimo grupėje ant kilimo, sėdėjimo prie stalo ir valgymo, sporto bei muzikos salėje ant suolelio tvarkingo susėdimo, dėmesio sukaupimo ir išlaikymo.

Mėnesinės ugdomosios veiklos temos ir kompetencijų ugdymas

Ilgalaikis planas apima įvairias mėnesines temas, kurios padeda vaikams pažinti pasaulį, ugdyti įvairias kompetencijas ir prisitaikyti prie darželio aplinkos. Kiekvienam mėnesiui numatoma siūloma tema, orientuota į ankstyvojo amžiaus vaikų poreikius ir galimybes.

Ugdymo kompetencijos

Per visus mokslo metus yra nuosekliai ugdomos įvairios kompetencijos, kurios padeda vaikams visapusiškai tobulėti:

• Sveikatos saugojimo kompetencija: Skatinamas sveikas gyvenimo būdas ir saugumo įgūdžiai.
• Komunikavimo kompetencija: Šioje grupėje svarbią vietą užims komunikavimas. Vaikai bendraus, kalbės. Grupėje skatinami visi vaikai kuo daugiau kalbėti, kartoti išgirstus žodžius, ypač dalinantis žaislais ar knygutėmis: „prašau duoti; ačiū; čia mano; ar galiu paimti; stop, man nepatinka, kai stumia, muša, kanda.“
• Meninė kompetencija: Ugdomas kūrybiškumas, estetinis suvokimas.
• Pažinimo kompetencija: Skatinamas smalsumas, noras pažinti pasaulį ir jį tyrinėti.
• Socialinė kompetencija: Ugdomas socialinių įgūdžių formavimas, stengiamasi teikti individualią pagalbą ugdant socialinius bendravimo įgūdžius. Vaikai po mažą žingsnelį bandys patys naudotis stalo įrankiais, nueiti į tualetą, pasiruošti pietų miegui. Tenka pastebėti, kad daugeliui pietų miegas irgi yra sunkiai įveikiamas, pasireiškia protestavimu, nenoru gultis į lovytę, nors tokio amžiaus vaikai visi užmiega.

Bendradarbiavimas su tėvais

Siekiant užtikrinti sklandų ugdymo procesą ir gerą vaikų savijautą, ypač svarbus glaudus bendradarbiavimas su tėvais. Bendradarbiaujant su tėvais ir kitais įstaigoje dirbančiais pedagogais stengsimės įgyvendinti siekiamybes, užtikrinti saugią ir gerą vaikų savijautą grupėje.

Tikimasi nenutrūkstamo bendravimo bei bendradarbiavimo su tėvais, iškylančių klausimų atsakymo ieškojimo bei pozityvių pokalbių tiek su tėvais, tiek su vaikais.

tags: #ilgalaikis #ugdomosios #veiklos #planavimas #lopsis

• Kaip sportas ir gyvenimo būdas veikia pastojimo galimybes?
• Kaip elgtis, jei vaikas viduriuoja nuo karščio?
• sužinokite daugiau apie Gargždų poliklinikos paslaugas
• Atskleidžiama talentų kelio istorija: nuo pirmųjų žingsnių iki laureatų šlovės.
• Visa informacija apie privalomą ikimokyklinį ugdymą