Ikimokyklinio ugdymo veiklos planas
Kauno lopšelis-darželis „Svirnelis“ kasmet atnaujina ikimokyklinio ugdymo veiklos planą, siekdamas užtikrinti kokybišką ir vaikų poreikius atliepiantį ugdymo turinį. Mūsų įstaiga vadovaujasi Nacionalinės švietimo agentūros (NŠA) parengtomis Ikimokyklinio ugdymo programos gairėmis, kurios patvirtintos švietimo, mokslo ir sporto ministro įsakymu.
Šios gairės nubrėžia esmines ikimokyklinio ugdymo programos kūrimo ir atnaujinimo kryptis ir yra skirtos ikimokyklinio ugdymo pedagogams, savarankiškai kuriantiems kokybišką ugdymo turinį. Siekiame atliepti 5-6 metų vaikų interesus, puoselėti jų gerovę ir tenkinti kiekvieno vaiko individualius, savitus poreikius bei galimybes.
Viena iš svarbių mūsų veiklos krypčių yra įtraukusis ugdymas. Dalinamės švietimo pažangos programos „Tūkstantmečio mokyklos“ įtraukiojo ugdymo ekspertų ir kitų praktikų bei akademikų sudarytu leidiniu „Universalaus dizaino mokymuisi gairės”. Universalaus dizaino mokymuisi (toliau tekste - UDM) yra viena iš įtraukiojo ugdymo įgyvendinimo prieigų, kuri orientuota į visų besimokančiųjų poreikių užtikrinimą.
Universalaus dizaino mokymuisi gairės yra skirtos mokyklų vystymui įgyvendinant įtraukųjį ugdymą ir sudarant sąlygas visų mokinių sėkmingam mokymuisi. Leidinyje apžvelgiama, kaip formuoti mokytojų, švietimo pagalbos specialistų (-čių) ir vadovų UDM prieigos taikymo švietime kompetencijas.
Bendrųjų programų mokymo(si) turiniu ugdomos šios kompetencijos: komunikavimo, kultūrinė, kūrybiškumo, pažinimo, pilietiškumo, skaitmeninė ir socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos. Visos kompetencijos tarpusavyje susijusios, jos ugdomos integraliai.
Programoje išskirtos 6 ugdymosi sritys:
- Gamtamokslinis ugdymas
- Kalbinis ugdymas
- Matematinis ugdymas
- Meninis ugdymas
- Visuomeninis ugdymas
- Sveikatos ir fizinis ugdymas
Siekiant padėti vaikui sėkmingai augti, tobulėti, bręsti, mokytis yra vertinama priešmokyklinio amžiaus vaikų daroma pažanga ir pasiekimai. Vertinami konkretaus vaiko pasiekimai ir jo daroma pažanga, lyginant ankstesnius vaiko pasiekimus su dabartiniais. Vaikų pasiekimai viešai tarpusavyje nelyginami.
Vaikų pasiekimai ir pažanga su tėvais (globėjais) aptariami individualiai, esant poreikiui, bet ne rečiau kaip 2 kartus per metus. Baigus programą, priešmokyklinio ugdymo mokytojas pateikia mokyklai, vykdančiai pradinio ugdymo programą, ar kitam švietimo teikėjui, kuris vykdys pradinio ugdymo programą, priešmokyklinio ugdymo mokytojo (švietimo pagalbos specialisto (-ų), jeigu buvo teikta pagalba), rekomendaciją apie vaiko pasiekimus. Rekomendacija parengiama pagal Priešmokyklinio ugdymo tvarkos aprašo priede pateiktą formą.
tags: #ikimokyklinio #ugdymo #veiklos #planas
Projektai
Steigėjas
Informacinis rėmėjas
