Suprasti, pažinti, mylėti, rūpintis ir globoti gamtą, reikia vaikus pradėti ugdyti nuo mažens. Gamtosauginis - ekologinis ugdymas turi būti nuoseklus procesas, prasidedantis ankstyvojoje vaikystėje ir besitęsiantis visą gyvenimą. Juk vaikystėje išugdytos, išsiugdytos nuostatos gamtos atžvilgiu išliks visam gyvenimui. Meilė gamtai išugdoma per pažinimą ir asmeninę patirtį, potyrius.
Praktinė veikla - sėkmingo ugdymo pagrindas
Neužtenka vien tik išvesti vaikus į lauką pasivaikščioti ir tiesiog pasigrožėti gamta. Gamtosauginis ugdymas vyko per praktinę veiklą, atsižvelgiant į vaikų amžių: pradedant nuo natūralaus domėjimosi gamta, suteikiant malonių išgyvenimų joje, o taip pat sudarant sąlygas stebėti įvairius gamtos reiškinius. Visiems kartu tyrinėjant, eksperimentuojant buvo kuriamas komandinio, projektinio darbo modelis, formuojami bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžiai.
Atliekant projekto veiklas pedagogai siekė, kad mažiesiems ugdytiniams praktinės - tiriamosios veiklos būtų įdomios, skatinančios patiems įžvelgti ir atrasti nauja ir nežinoma. Dauguma sričių, kurios įtrauktos į ugdymo turinį, yra susijusios su gamtos saugojimu, atsakingu vartojimu bei gamtos pažinimu.
Parts o f Plants with their Functions
Projektų įvairovė ir bendruomenės įsitraukimas
Įvairūs vykdomi gamtosauginiai projektai skatina dar labiau susitelkti ir vykdant veiklas atlikti savirefleksiją - suprasti ką darome gerai, o kur dar galime pasistengti. Projekto idėjai realizuoti buvo bendradarbiaujama ir su vaikų tėvais bei kitais bendruomenės nariais.
Štai keletas pavyzdžių, kaip įgyvendinamos iniciatyvos:
- „Diena miške“: kvietėme įstaigų bendruomenes kuo dažniau pabėgti iš uždarų patalpų ir sukurti naujų edukacinių erdvių vaikams miške.
- „Mes rūšiuojam“: šiuo unikaliu aplinkosauginiu projektu siekiama ir toliau mokyti įstaigos ugdytinius, jų artimuosius, rūšiuoti atliekas.
- Žaliosios edukacinės erdvės: įrengtos inovatyvios erdvės - „Samanų oazė“, „Vaiskrūmių sodelis“, „Lauko atradimų - eksperimentų stotelė“.
| Veiklos kryptis | Ugdymo tikslas |
|---|---|
| Praktinė tiriamosji veikla | Skatinti smalsumą ir atradimo džiaugsmą |
| Aplinkos tausojimas | Formuoti atsakingą požiūrį į vartojimą |
| Bendruomeniškumas | Stiprinti ryšį tarp ugdytojų, tėvų ir gamtos |
Inovatyvūs metodai ir ateities perspektyvos
Pasauliniu lygiu pripažįstamas Naratyvinio žaidimo ir mokymosi metodas jau taikomas, siekiant lavinti kūrybiškumą, motyvaciją ir vaizduotę. Įvaldę žaidimo istorijų formatą vaikai patys išmoksta svarbių bendrųjų „gyvenimo įgūdžių“ - pasakoti, reikšti savo mintis ir pasaulėžiūrą. Gamtosauginis sąmoningumas gali, ir turi būti diegiamas nuo mažų dienų. Eiti gamtosauginio ugdymo keliu verta dar ir dėl to, kad kuriama neįkainojama pridėtinė vertė - sąmoningas ir gamtinei aplinkai atidus pilietis.
tags: #gamtosauginiai #projektai #vaikams