Vargu ar kas geriau įskiepija vaikams reikiamą informaciją nei žaidimas. Kuo mažesnis vaikas, tuo aktualesnė ši taisyklė. Net jei penkis šimtus kartų pakartosite, kad per gatvę einama degant žaliam šviesoforo signalui, mažoje galvelėje šie žodžiai gali ir neužsifiksuoti. Ir visai kas kita, jei pažaisite žaidimą: namuose iš konstruktoriaus sudėliosite gatves, perėjas, jomis važiuos žaislinės mašinytės, o šaligatviais žingsniuos „pėstieji“ - pliušiniai meškiukai ir lėlės.
Viena iš svarbiausių ugdymo krypčių - saugaus eismo žinios, kurias vaikai geriausiai įsisavina per praktinę veiklą. Štai keletas idėjų, kaip per kūrybinius darbelius ir žaidybinį procesą įtvirtinti šias svarbias pamokas:
- Aplikacijos ir konstravimas: Nors „Viščiukai“ grupės vaikučiai dar maži, bet jau žino, kas yra šviesoforas, pėsčiųjų perėja, kam jie reikalingi. Tad lavino pirštukus aplikuodami šviesoforo spalvas, mašinos dalis. Grupės „Varliukai“ vaikai aplikavo šviesoforus, įtvirtino spalvas ir prisiminė, ką reikia daryti, kai dega raudona, geltona ir žalia spalvos.
- „Mažų miestelių“ kūrimas: Naudodami kaladėles, lipnią juostą ir kitus statybinius elementus, vaikai kūrė „mažus miestelius“, kuriuose buvo keliukai ir pėsčiųjų perėjos, maži žmogiukai ir gyvūnai.
- Kūrybiniai darbeliai iš antrinių žaliavų: Grupių vaikučiai kūrė atšvaitus, darbelius iš antrinių žaliavų „Automobiliukas“, „Šviesoforas“.
Žaidybinės situacijos - geriausias mokytojas
Žaisdami, vaidindami, kurdami vaikai plėtoja savo žinias ir įgūdžius apie saugų eismą ir nuolat įgyja vis daugiau patirties. Žaidybinių situacijų metu vaikai susipažįsta su įvairaus dydžio spalvotomis mašinėlėmis, šviesoforo paskirtimi įtvirtindami sąvokas didelis-mažas, vienas ir daug, mokosi kelintinio ir kiekybinio skaičiavimo, vartoja sąvokas žodyno turtinimui.
Išmoktą pamoką būtina ne kartą pakartoti. Žmogaus smegenys sudarytos taip, kad nauja informacija visų pirma atidedama į trumpalaikę atmintį. Ten ji lieka maždaug 3 dienas. Po kiek laiko, pavyzdžiui, po 3 dienų, tą pačią informaciją pakartojame kita forma: „Prisimeni, namuose piešėme šviesoforą?“
Saugus elgesys su gyvūnais
Praktinių žinių įtvirtinimas
Svarbu ne tik teorija, bet ir praktinis pritaikymas. Pavyzdžiui, grupės „Naminukai“ vaikai saugaus eismo savaitės veiklų metu mokė savo draugą robotuką Sraigių ir patys įtvirtino žinias, kaip eiti taisyklingai per pėsčiųjų perėją. „Pelėdžiukų“ grupės vaikai, vykdami į miesto parką, praktiškai pritaikė žinias kaip saugiai pereiti gatvę, domėjosi kelio ženklais bei transporto priemonėmis.
Pagrindinės temos, kurias būtina aptarti:
| Tema | Ugdymo priemonės |
|---|---|
| Šviesoforo signalai | Aplikacijos, žaidimai, eilėraščiai |
| Pėsčiųjų perėja | Imituojamos gatvės, vaidmenų žaidimai |
| Atšvaitų naudojimas | Diskusijos, kūrybinės dirbtuvės |
| Kelio ženklai | Knygelės, edukaciniai filmukai, viktorinos |
Projekto metu vaikai įsitraukia į STEAM veiklas, pavyzdžiui, „Saugus miestas - statome patys“, kurios metu konstruoja namus, tiltus, viadukus, žaidimų aikšteles. Jie mokosi laikytis kelių eismo taisyklių žaisdami, programuoja robotukų judėjimą pagal nustatytus maršrutus, lavina inžinerinius, matematinius ir technologinius gebėjimus.